初中孩子不聽(tīng)話怎么教育

孩子進(jìn)入初中，多數(shù)正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子，內(nèi)心有了自己的想法，他們反對(duì)父母命令式的說(shuō)教，對(duì)父母的教育持對(duì)抗態(tài)度，于是很多父母就會(huì)認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，對(duì)孩子進(jìn)行更加嚴(yán)格的教育，導(dǎo)致孩子的叛逆情緒越來(lái)越重。

初中孩子不聽(tīng)話怎么教育

首先，父母應(yīng)該認(rèn)真思考孩子為什么不聽(tīng)話，是因?yàn)槿狈ψ月赡芰€是因?yàn)閷?duì)父母的話不感興趣。

其次，父母需要與孩子進(jìn)行有效的溝通，了解孩子的需求和想法，以此來(lái)建立互信和理解。

第三，父母需要制定合理的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓孩子明確自己的責(zé)任和后果。同時(shí)，父母也要以身作則，做一個(gè)好榜樣，讓孩子從家庭中學(xué)到正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

第四，鼓勵(lì)孩子，要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，特別是在眾人面前，這種贊美對(duì)于處于叛逆期的孩子更具有促進(jìn)作用。

最后，正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)需要耐心地理解孩子的想法，防止責(zé)罵孩子，給予孩子寬容和冷靜，而不是指責(zé)。針對(duì)處于青春期的叛逆期孩子，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)和幫助孩子度過(guò)這一階段。

初中孩子喜歡與父母對(duì)著干是怎么回事

青春期的心理特征。這個(gè)階段的孩子正在經(jīng)歷生理和心理的雙重變化，他們的自我意識(shí)逐漸覺(jué)醒，開(kāi)始探索獨(dú)立性和個(gè)體性。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們往往會(huì)通過(guò)與父母的對(duì)抗來(lái)尋求自我認(rèn)同和獨(dú)立性。這種“反抗”的行為，實(shí)際上是他們?cè)谂⒆约旱纳矸荨?/p>

權(quán)力的游戲。孩子們的反對(duì)并不總是出于對(duì)錯(cuò)的考量，更多的是一種權(quán)力的游戲。他們希望通過(guò)與父母劃清界限，來(lái)證明自己的話語(yǔ)權(quán)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)選擇堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，哪怕明知自己可能是錯(cuò)誤的。這種行為反映了他們對(duì)“輸贏”的重視，勝利感讓他們感到自信和強(qiáng)大。

受家庭環(huán)境的影響。如果父母的教育方式是比較專制粗暴的，就會(huì)超出孩子可以承受容忍的范圍，增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，這樣就會(huì)讓孩子有逆反心理。比如自己一天到晚拿著手機(jī)不放，而要求孩子別玩手機(jī)，對(duì)孩子嘮叨抱怨，也是孩子產(chǎn)生逆反心理的因素之一。

同齡群體不良因素的影響。青春期的孩子把同伴看得很重。他們很容易因?yàn)閾碛邢嗨频膼?ài)好興趣、行為傾向，彼此欣賞認(rèn)同對(duì)方。也很容易因?yàn)椴涣嫉娜ψ雍头諊屗麑W(xué)會(huì)逆反。這一點(diǎn)也是需要引起重視的。

親子關(guān)系不好，家長(zhǎng)這樣做，讓孩子從“小怪獸”變成“小綿羊”

學(xué)會(huì)向孩子示弱。在一個(gè)家庭中，父母代表著“權(quán)威”，而跟父母對(duì)著干就是孩子向權(quán)威挑戰(zhàn)的重要方式，因?yàn)橐坏┨魬?zhàn)成功就意味著他們爭(zhēng)取到了更大的權(quán)利、更多的自由。所以“以柔克剛”不失為一種好方式。

幫助孩子發(fā)泄情緒。了解孩子的心理特點(diǎn)和需求之后，還要幫孩子看到自己的情緒，并走出情緒，給孩子發(fā)泄的時(shí)間和空間。

相信孩子，給足安全感?？赡懿簧俑改付忌钣畜w會(huì)，平時(shí)就算你不催，孩子也知道作業(yè)是必須完成的。如果你忍不住多催幾遍，孩子反而消極怠工起來(lái)。

平等的和孩子溝通。孩子長(zhǎng)大了，不再是什么都該聽(tīng)我們的年紀(jì)了。我們要認(rèn)識(shí)到孩子有他自己的思維方式和處理問(wèn)題的方式。我們要學(xué)會(huì)放下架子，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，從感情和具體事情上和孩子達(dá)成一致，做出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>

要委婉的批評(píng)孩子。青春期的孩子自尊心很強(qiáng)，可能很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)傷害了他的自尊心，導(dǎo)致他逆反。那就學(xué)著換一種方式?？梢韵葘?duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，再指出孩子身上的不足和錯(cuò)誤。這樣他更容易接受批評(píng)改正錯(cuò)誤。