發(fā)現(xiàn)初二孩子看小說怎么辦

閱讀對(duì)孩子來說是一個(gè)非常好的習(xí)慣，但是很多孩子進(jìn)入初高中后，閱讀書籍的方向發(fā)生變化，他們開始沉迷網(wǎng)絡(luò)小說和言情小說等，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，價(jià)值觀也開始變得扭曲，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)干預(yù)孩子的閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書。

發(fā)現(xiàn)初二孩子看小說怎么辦

與孩子來一次心與心的交流，敞開心扉，互相說說心里話。孩子心結(jié)不打開，再好的辦法也無濟(jì)于事。家長(zhǎng)可選個(gè)孩子開心的時(shí)候，與孩子坐下來好好聊一聊，讓孩子愿意說出心里話，家長(zhǎng)能了解孩子的真實(shí)想法。

有時(shí)間多陪陪孩子。沉迷于小說，必然是心靈有點(diǎn)空虛，情感有所缺失，希望在小說中找到“愛”、友情、親情等。其實(shí)這也是孩子青春期一個(gè)正常的表現(xiàn)，所以帶他出游，散心，見見外面的世界。

引導(dǎo)閱讀。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子閱讀一些優(yōu)秀的言情小說，如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見》等，這些作品不僅有浪漫的愛情元素，還包含了豐富的人生哲理和歷史背景，有助于提高孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)注心理健康。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在情感、人際關(guān)系等方面的問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。如果發(fā)現(xiàn)孩子過于沉迷于言情小說，影響學(xué)習(xí)和生活，可以適時(shí)進(jìn)行干預(yù)。

培養(yǎng)興趣愛好。鼓勵(lì)孩子發(fā)展其他興趣愛好，如繪畫、音樂、運(yùn)動(dòng)等，讓她的生活更加豐富多彩，從而減少對(duì)言情小說的依賴。

孩子沉迷言情小說會(huì)帶來哪些影響

產(chǎn)生虛幻的情感認(rèn)知：言情小說情節(jié)曲折、渲染感情，可能讓一些青少年誤認(rèn)為愛情應(yīng)該是完美無缺的，從而產(chǎn)生過分理想化、虛幻化的情感認(rèn)知。

借鑒錯(cuò)誤的價(jià)值觀：一些言情小說中存在著不合理的情節(jié)，如女性被輕視、暴力等，如果青少年在閱讀時(shí)不加甄別，可能會(huì)誤以為這些道德觀念是正確的，從而導(dǎo)致價(jià)值觀旁移。

影響學(xué)習(xí)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說會(huì)占用孩子大量的時(shí)間，導(dǎo)致他們忽視了學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)可能因此下降。

社交障礙：過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說可能會(huì)減少孩子與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，影響他們的社交技能和人際關(guān)系。

心理健康問題：網(wǎng)絡(luò)小說中的一些內(nèi)容可能不適合兒童，長(zhǎng)期接觸可能會(huì)對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生不良影響。

如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣和深度閱讀？家長(zhǎng)試試這些方法

1、營造良好的讀書氛圍和環(huán)境。家里有固定讀書時(shí)間，所有的人，在某個(gè)固定時(shí)間都拿起書本來閱讀。讀完以后與家人溝通書本中的內(nèi)容，不一定要跟孩子溝通，可以父母互相討論，再問孩子看的什么書，說的什么內(nèi)容。

2、提供符合孩子年齡和他感興趣的讀物。挑選書籍的時(shí)候，最好帶孩子一起去書店，關(guān)注孩子對(duì)哪方面感興趣，然后在他興趣里面去挑選優(yōu)良的作品。要知道，興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持下去的動(dòng)力。如果他只是讀你給他買的書，看似在那里讀，但是可能根本沒進(jìn)腦子里去。

3、對(duì)閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。選擇讀什么書也很重要，對(duì)于孩子閱讀的書籍要選擇質(zhì)量高、經(jīng)典書籍，或者深受大家喜歡的書籍。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀內(nèi)容有低質(zhì)量的“口水書”、低齡化的卡通之類書籍時(shí)應(yīng)及時(shí)加以引導(dǎo)并適時(shí)調(diào)整。

4、充分利用社區(qū)、社會(huì)的公共資源，引導(dǎo)孩子定期參與到一些閱讀活動(dòng)中來。如參加讀書交流會(huì)，到各類圖書館借書，積極參與到社區(qū)及各種閱讀活動(dòng)中去等等。