十幾歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一件非常辛苦的事，于是一些孩子在遇到困難時(shí)便會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，這是孩子避難心理的重要體現(xiàn)，家長(zhǎng)要理解孩子，同時(shí)幫助孩子找到并解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

十幾歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

了解原因：與孩子進(jìn)行溝通，了解他們不愿意上學(xué)的具體原因。這有助于找到解決問(wèn)題的方法。

關(guān)注孩子的心理健康：觀察孩子的情緒變化，如有抑郁、焦慮等情緒問(wèn)題，及時(shí)尋求專業(yè)心理幫助。

提供支持和鼓勵(lì)：給予孩子關(guān)愛(ài)和支持，讓他們知道你會(huì)陪伴他們度過(guò)困難時(shí)期。同時(shí)，表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

讓孩子明白未來(lái)的重要性：跟孩子談?wù)勎磥?lái)的職業(yè)、前途和成功者的故事。讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)和知識(shí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間、固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃等，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

多鼓勵(lì)孩子：孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)展時(shí)，家長(zhǎng)可以多加鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子得到正面的反饋和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

初中孩子說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)用，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念。孩子想要走捷徑抗拒學(xué)習(xí)，從根本上來(lái)說(shuō)，是孩子的學(xué)習(xí)理念出了差錯(cuò)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)，是可有可無(wú)的，畢竟有三百六十行可供選擇。對(duì)于這樣的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，三百六十行沒(méi)有錯(cuò)，可是學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單的那一行。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子的抗拒學(xué)習(xí)的念頭，家長(zhǎng)一定不要硬逼著孩子學(xué)習(xí)，這樣不僅不會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)，很有可能激發(fā)孩子更激烈的反抗。家長(zhǎng)可以一點(diǎn)一點(diǎn)地培養(yǎng)孩子，讓他們重燃學(xué)習(xí)的興趣。

糾正孩子不切實(shí)際的想法。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有不切實(shí)際想法的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子。有些孩子看著別人沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，也能取得好的成績(jī)，于是想是不是因?yàn)榘炎约罕频锰o了，所以才沒(méi)有取得好成績(jī)，對(duì)于孩子這種不切實(shí)際的想法，家長(zhǎng)要及時(shí)制止。

敦促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很苦楚，八成是因?yàn)轲B(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方，不愛(ài)寫作業(yè)、不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)溫習(xí)等，家長(zhǎng)已然發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，就要及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)助孩子糾正這些不好的習(xí)氣。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。許多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分，只奉告孩子應(yīng)該做什么，而不奉告孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是奉告孩子要好好學(xué)習(xí)，奉告孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。

培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的才能。許多效果差的初中生就是這姿態(tài)的，對(duì)待學(xué)習(xí)從來(lái)不積極主動(dòng)，爸爸媽媽在身邊敦促著他才肯去學(xué)，爸爸媽媽不在身邊了，他就不學(xué)習(xí)了，就像斷了線的風(fēng)箏一樣，假如家長(zhǎng)不扭轉(zhuǎn)孩子這種情緒，那么孩子最終恐怕連一所普通高中都考不上。

初中孩子成績(jī)差，心態(tài)擺爛，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

設(shè)置合理的目標(biāo)。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而這些目標(biāo)應(yīng)該是具體、可測(cè)量且可以達(dá)成的。例如，將復(fù)雜的任務(wù)分解為小步驟，如每天復(fù)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)單元，這樣助于孩子積極對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐步提升自信。

鼓勵(lì)自我反思。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子如何進(jìn)行自我監(jiān)控其學(xué)習(xí)進(jìn)程，通過(guò)日記或?qū)W習(xí)日志的形式進(jìn)行。例如，每次考試后，叫孩子寫下學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難、采取的策略和感受，以及如何改進(jìn)。這種方法有助于孩子分析問(wèn)題所在，制定改進(jìn)計(jì)劃，并有助于培養(yǎng)責(zé)任感和自主學(xué)習(xí)的能力。

平等的對(duì)待孩子。在和孩子溝通的時(shí)候，大人同樣需要尊重孩子。用商量的態(tài)度跟孩子說(shuō)明事實(shí)，在平等友好的氛圍中達(dá)到更高的效果。

改善不好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生有很多不好的習(xí)慣，熬夜、逃課、遲到等。健康的作息才是提高學(xué)習(xí)效率的有效方式之一，對(duì)于擺爛的學(xué)生就要強(qiáng)制早起，循序漸進(jìn)，慢慢調(diào)整作息習(xí)慣。

教育孩子正確面對(duì)挫折。一到青春期就“擺爛”的孩子，不在少數(shù)。明明作業(yè)寫不完，一回家還是抱著手機(jī)刷個(gè)不停；因?yàn)槌煽?jī)差被排到最后一排，看不清楚黑板也無(wú)所謂。好像他們覺(jué)得，反正作業(yè)寫不完、課程聽(tīng)不懂、老師有偏見(jiàn)，那就干脆“擺爛”好了。