粗心的孩子怎么教育

孩子太粗心了，幾乎每次做作業(yè)或者考試都會(huì)因?yàn)轳R虎粗心，而做錯(cuò)題，我們有時(shí)間的話，可以引導(dǎo)孩子一起算一算因?yàn)榇中亩鴽](méi)得到的分有多少，讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心的嚴(yán)重性，從而從內(nèi)心深處有意識(shí)地避免粗心，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

粗心的孩子怎么教育

1、培養(yǎng)有序生活習(xí)慣。孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個(gè)無(wú)序的家庭中，沒(méi)有一定的作息時(shí)間、沒(méi)有一個(gè)好的生活習(xí)慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會(huì)成為“家長(zhǎng)便飯”。

所以媽媽要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。

2、幫助孩子找到“粗心點(diǎn)”。一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問(wèn)題方面很有心得：我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，經(jīng)過(guò)我和孩子仔細(xì)分析他每次做錯(cuò)題的——原因，我們得出一致的結(jié)論：不是題不會(huì)做，而是每次都會(huì)把題目看錯(cuò)。由此，我得知，容易看錯(cuò)題目就是孩子的“粗心點(diǎn)”。

于是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時(shí)，你的思維就滑過(guò)去了。怎么辦呢？以后你每次再做這樣的題時(shí)，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個(gè)數(shù)，然后再睜開(kāi)眼睛往下寫(xiě)，這樣就不容易錯(cuò)了。因?yàn)槟銢](méi)讓思維滑過(guò)去，而是有意識(shí)地給它設(shè)了一個(gè)障礙?！?/p>

孩子的粗心并不是大毛病，但如果家長(zhǎng)不及時(shí)的教育孩子，孩子就會(huì)越來(lái)越粗心，長(zhǎng)大后這個(gè)毛病就很難改掉了，到時(shí)候就可能造成很大的損失，所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子有馬虎粗心的毛病，就要認(rèn)真幫助孩子及時(shí)改正。

孩子粗心怎么教育

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有的家長(zhǎng)在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，孩子便開(kāi)始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、給孩子講明道理。孩子粗心往往是因?yàn)闆](méi)有充分認(rèn)識(shí)到粗心到底會(huì)給孩子自己帶來(lái)哪些危害，所以，我們家長(zhǎng)要給孩子講明道理，如果馬虎大意，會(huì)有哪些后果，讓孩子重視起來(lái)。 

3、適當(dāng)?shù)膽土P。孩子在做作業(yè)或者其他事情的時(shí)候，我們可以和孩子提前約定好，如果認(rèn)真完成了，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的話，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)，否則，就要給予適當(dāng)?shù)膽土P。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)檢查，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣都會(huì)給帶來(lái)高效率。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)反復(fù)檢查，才可以改掉粗心的壞習(xí)慣。

孩子粗心的背后，是生活與學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，小學(xué)階段的孩子，特別是低年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的指引、支持與陪伴，家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心，共同與孩子克服困難，一起成長(zhǎng)。

對(duì)于粗心的孩子我該怎么教育

1、把定時(shí)改為定量。愛(ài)玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候總是想著玩電腦、看電視。有的家長(zhǎng)為了讓孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做1小時(shí)作業(yè)，才能去看電視。孩子在做作業(yè)的過(guò)程中總是心不在焉。如果家長(zhǎng)把督促孩子學(xué)習(xí)的條件改為“再做對(duì)5道題才能玩”，結(jié)果可能他5道題做得有質(zhì)有量。

因此，家長(zhǎng)幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時(shí)為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。這樣，孩子的勁兒就來(lái)了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺(jué)中克服了粗心的毛病。

2、為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本。當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。

3、讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯(cuò)誤率增加的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù)，粗心問(wèn)題就難以糾正。若適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)“引擎”再度啟動(dòng)恢復(fù)效率，粗心問(wèn)題便能解決。

大多數(shù)孩子的粗心都是由學(xué)習(xí)能力差，沒(méi)有時(shí)間觀念以及自理能力差所造成的。因此家長(zhǎng)與其總是把孩子粗心掛在嘴邊，還不如多多培養(yǎng)孩子這些方面的能力，補(bǔ)足孩子的不足。

一年級(jí)孩子考試粗心馬虎家長(zhǎng)該怎么教育

1、引導(dǎo)孩子慢慢讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。

這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些情況也就不發(fā)生了。

2、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心為理由批評(píng)孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力，考試過(guò)程中會(huì)把自己的注意力都集中在我不要粗心之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

3、避免過(guò)多的懲罰孩子。對(duì)孩子的粗心，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的，這就讓他們形成衣來(lái)伸手放來(lái)張口的生活習(xí)慣，很多孩子在生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的十分懶散，學(xué)習(xí)成績(jī)也難以提升，如何幫助孩子改掉懶的習(xí)慣呢？一起來(lái)看看吧！

孩子比較懶惰怎么教育

為孩子樹(shù)立榜樣，孩子是父母的一面反光鏡，照射出來(lái)的是父母的問(wèn)題。在孩子生活中，家長(zhǎng)就是榜樣，如果家長(zhǎng)自己只顧著玩手機(jī)，不去正確引導(dǎo)孩子，就等于把“懶朋友”請(qǐng)入了孩子的生活。

給孩子制定生活目標(biāo)，讓孩子逐漸遠(yuǎn)離懶惰。很多孩子喜好吃好吃的，玩自己喜歡的玩具，但是卻不想干活，作為父母可以將孩子喜歡的食物玩具等作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子在完成自己的事情后再給予食物或者是玩具，這樣慢慢就消除了孩子懶惰的習(xí)慣。

家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要多動(dòng)手。很多的家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子抱怨后就處于疼愛(ài)的心理，幫助孩子完成，但是殊不知這樣恰恰是影響了孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，或者用激將法讓孩子多動(dòng)手去做自己的事情，慢慢就會(huì)好起來(lái)。

父母要幫助孩子，合理規(guī)劃好時(shí)間。那些做事愛(ài)拖拉的孩子，大多沒(méi)有明確的時(shí)間觀念。這樣的態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致他們不管做什么事情，都習(xí)慣了不到萬(wàn)不得已，就絕不動(dòng)手的壞毛病。要改變孩子的這種行為，從小父母就要幫助孩子，做好每一天的計(jì)劃，合理地安排和規(guī)劃自己的時(shí)間。

孩子厭學(xué)是生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因有很多，包括自信心遭受打擊，學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣等，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要理解孩子的情緒，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子厭學(xué)躺平后家長(zhǎng)怎么教育

理解孩子的情感與需求。首先，家長(zhǎng)需要意識(shí)到，孩子厭學(xué)并不一定是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，更多時(shí)候是情感和心理層面的困擾。長(zhǎng)首先要做的不是責(zé)備或施壓，而是嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界。通過(guò)平等的對(duì)話，了解孩子的真實(shí)想法，傾聽(tīng)他們的困惑和不安，給予充分的理解和支持。

調(diào)整家庭教育觀念。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整自己的教育期望，避免盲目追求成績(jī)而忽視了孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)需求。

引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀。在幫助孩子克服厭學(xué)情緒的過(guò)程中，家長(zhǎng)還需要注重對(duì)孩子進(jìn)行價(jià)值觀教育。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)。

幫助孩子樹(shù)立信心，孩子沒(méi)有信心，重拾信心是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，父母需要多陪伴孩子，讓孩子感知快樂(lè)，滿足，自信和輕松，充分釋放壓力，才能慢慢找回自我。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中排斥家庭作業(yè)，一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫(xiě)，一些孩子甚至出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子老不寫(xiě)作業(yè)怎么教育

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書(shū)籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫(xiě)作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門(mén)新知識(shí)或者提高成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購(gòu)買(mǎi)心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們對(duì)寫(xiě)作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫(xiě)作中。

不給他布置過(guò)多作業(yè)。孩子從小學(xué)開(kāi)始，每天都要進(jìn)行大量的寫(xiě)作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過(guò)多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒(méi)有那么愛(ài)。