孩子不告訴家長(zhǎng)成績(jī)?cè)趺崔k

孩子不告訴家長(zhǎng)成績(jī)，可能是擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)打罵他，覺(jué)得自己沒(méi)有考好，家長(zhǎng)會(huì)很生氣，就不愿意告訴家長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該要轉(zhuǎn)變對(duì)孩子學(xué)習(xí)的教育，并不是說(shuō)孩子考得好就是學(xué)習(xí)好，好的孩子都是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)不要把成績(jī)看得那么重。

孩子不告訴家長(zhǎng)成績(jī)?cè)趺崔k

1、要教育自己的學(xué)生正確的看待成績(jī)。我們必須幫助學(xué)生建立正確的考試觀，要讓學(xué)生知道：只要有考試，就有高低之分，成績(jī)并不主要是為了劃分優(yōu)生和差生，成績(jī)?cè)谝欢ㄒ饬x上是知識(shí)掌握程度的反映，是學(xué)習(xí)水平的體現(xiàn)。我們追求的應(yīng)該是獲得成績(jī)的過(guò)程，而不是結(jié)果本身。

2、家長(zhǎng)切忌不能因?yàn)槌煽?jī)的好壞而去給孩子貼標(biāo)簽，好的孩子都是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)才會(huì)讓孩子越來(lái)越進(jìn)步，要是一味的罵孩子蠢笨，則會(huì)讓孩子們對(duì)自己的個(gè)人能力產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑，在以后的人生道路上遇到挫折和失敗，會(huì)在心里有一種自己本來(lái)就不行，本來(lái)就做不好的消極態(tài)度，嚴(yán)重的人會(huì)自閉。

3、作為家長(zhǎng)不應(yīng)該去罵孩子，更不應(yīng)該動(dòng)手去打孩子。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為動(dòng)手打孩子會(huì)給孩子有一種激勵(lì)，這回知道疼了，下回會(huì)好好努力，其實(shí)并不是這樣，如果孩子在這種情況下出現(xiàn)了厭學(xué)、叛逆等等一系列問(wèn)題，最終的結(jié)果是大家都不想看到的。要去安慰孩子，給孩子鼓勵(lì)，這回考不好，只要沒(méi)有遺憾就是對(duì)自己、對(duì)父母最大的答卷。

4、家長(zhǎng)要多點(diǎn)關(guān)心孩子。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要只關(guān)注他成績(jī)的多少、名次的前后。成績(jī)和名次一定程度上反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以便于下次能有所提高，這才是正確的態(tài)度。

不知道在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子不說(shuō)考試成績(jī)的事情，有的孩子因?yàn)榭嫉奶畈桓腋嬖V父母，有的是對(duì)學(xué)習(xí)完全不上心，覺(jué)得無(wú)所謂，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子考試成績(jī)不告訴家長(zhǎng)怎么辦

1、不要刺激孩子。考試是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)常去面對(duì)是一個(gè)事情，平時(shí)考試名列前茅，但是也會(huì)有偶爾考砸了的時(shí)候，這時(shí)候孩子心里會(huì)特別沮喪，作為家長(zhǎng)就不要在這個(gè)時(shí)候去說(shuō)一些語(yǔ)言偏激的話，也不要去說(shuō)一些自己以為會(huì)激勵(lì)孩子的“反話”，有時(shí)會(huì)適得其反。

2、要讓自己的孩子知道，考試僅僅只是一次考試，并不是一輩子的成就，不能因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲砭腿シ穸ㄗ约?，要?shù)立正確的三觀，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的道路還有很多，不能一票否決自己，要去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自己的興趣，在別的方面取得更好的成就。

3、要注重孩子學(xué)習(xí)的“過(guò)程管理”。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助孩子解決。讓孩子知道自己什么地方做得好，應(yīng)該堅(jiān)持下去；什么地方仍有欠缺，還可以做得更好。因?yàn)檫@樣孩子收獲的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有過(guò)程做的好了，把平時(shí)該學(xué)的都學(xué)到了，考試成績(jī)自然而然地提升。

4、把學(xué)習(xí)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)因。要讓孩子知道學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為了讓自己成為更好的自己。我們可以讓孩子多見(jiàn)見(jiàn)世面，多參與實(shí)踐的活動(dòng)，讓孩子明白創(chuàng)造美好的生活是靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的概率也比較低，然而生活中還是有很多小學(xué)孩子出現(xiàn)不愿上學(xué)的想法，這與孩子貪玩、缺乏學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，如何正確引導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽(tīng)工作，少說(shuō)多問(wèn)。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

不打罵，切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

家長(zhǎng)和老師需要共同合作，制定一些有針對(duì)性的措施，例如減輕學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)校環(huán)境，或者是提供更好的心理輔導(dǎo)等等。

喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情，很多厭學(xué)的孩子，主要是生活太過(guò)于安逸，父母的疼愛(ài)有加，尤其是生活在富有家庭的孩子更是如此，他們體會(huì)不到工作的辛苦，不知道社會(huì)的復(fù)雜和艱辛?？梢赃m當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，提早感受一下社會(huì)的艱苦，然他們嘗嘗社會(huì)工作的苦頭。

很多家長(zhǎng)內(nèi)心認(rèn)為，孩子進(jìn)入大學(xué)后就萬(wàn)事大吉了，然而大學(xué)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象也是非常常見(jiàn)的，這主要與孩子內(nèi)心壓力大、職業(yè)前景不明朗及社交遇阻等原因有關(guān)，如何正確引導(dǎo)大學(xué)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

大學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

了解原因。首先，了解大學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)科不感興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力還是其他原因。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

與老師交流。光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

幫助學(xué)生制定計(jì)劃。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。

上進(jìn)心是激發(fā)一個(gè)人持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏上進(jìn)心，總是抱著得過(guò)且過(guò)，差不多就行的心理，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)始終難以提升，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，多肯定和鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不上進(jìn)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

了解孩子懶惰和缺乏上進(jìn)心的原因。懶惰可能是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判幕驅(qū)W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的興趣不高。也有可能是他們?nèi)狈δ繕?biāo)和動(dòng)力，不知道自己想要什么。了解這些原因有助于我們找到針對(duì)性的解決方案。

激發(fā)孩子的興趣。激發(fā)孩子的興趣是激發(fā)他們上進(jìn)心的重要一步。我們可以觀察孩子的興趣和愛(ài)好，幫助他們尋找到真正感興趣的事物，并鼓勵(lì)他們深入探索。無(wú)論是體育、音樂(lè)、藝術(shù)還是科學(xué)，只要孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有興趣，我們就可以引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)和參與相關(guān)活動(dòng)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心。

幫助孩子確立目標(biāo)。短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)都不能少想要取得好成績(jī)，光有正確方法是不夠的，父母還需要幫孩子確立明確的目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，孩子做起事情來(lái)才會(huì)有足夠的動(dòng)力。

幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)方法。讓孩子更高效的學(xué)習(xí)孩子并不是一生下來(lái)就沒(méi)有上進(jìn)心的，很大可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率下降，成績(jī)止步不前，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去信心，變得懶惰。所以，父母?jìng)儙椭⒆诱业竭m合孩子的好的學(xué)習(xí)方法真的很有必要。

高考是人生的一場(chǎng)重要考試，也是一場(chǎng)備受關(guān)注的考試，高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力是非常大的，一些孩子提到高考就緊張，于是產(chǎn)生退縮，不想繼續(xù)高考的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵(lì)孩子的自我探索。

孩子不參加高考家長(zhǎng)怎么辦

創(chuàng)造開(kāi)放的溝通環(huán)境：家長(zhǎng)可以通過(guò)日常的交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法?？梢栽谳p松的氛圍中，問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)高考的看法和感受，讓他們有機(jī)會(huì)自由發(fā)言。這種開(kāi)放的溝通有助于減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。

重新審視目標(biāo)和期望：家長(zhǎng)可以與孩子共同探討未來(lái)的規(guī)劃，不必將高考視為的出路。可以引導(dǎo)孩子思考其他可能的選擇，比如職業(yè)教育、海外留學(xué)等。這樣，孩子可能會(huì)感到未來(lái)的選擇加多樣，從而減少對(duì)高考的抵觸。

探索教育替代方案：有時(shí)候，傳統(tǒng)教育途徑并不適合每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)可與孩子探討其他教育選擇，比如職業(yè)教育、藝術(shù)學(xué)校、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等，尋找適合孩子興趣和能力的發(fā)展道路。

重建學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過(guò)確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為孩子制定短期和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來(lái)幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng)，這些可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)增加，學(xué)習(xí)時(shí)間就比較緊了，很多家長(zhǎng)通過(guò)讓孩子住校來(lái)節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，然而，住校對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，陌生的環(huán)境，簡(jiǎn)陋的宿舍環(huán)境，都讓孩子產(chǎn)生退卻之心。

初中孩子不想住校家長(zhǎng)該怎么辦呢

多與孩子進(jìn)行交流

孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們心里真實(shí)的想法。

幫助孩子正確認(rèn)識(shí)理解

住校前帶孩子多去幾次宿舍。孩子不喜歡住校，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴(lài)。最好在住校之前，帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說(shuō)說(shuō)話。