初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

隨著手機(jī)的普及，孩子們寫作業(yè)也越來越依賴手機(jī)，不會寫的字用手機(jī)搜，不會做的題也用手機(jī)，長此以往，容易使孩子養(yǎng)成不思考、懶惰、不想與人交流的習(xí)慣，家長要及時引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，激發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

1.家長陪寫

記住一句話，孩子是自己的孩子，在家長那里是百分之百，在老師這里可能只是百分之一，如果家長都不重視，別指望別人能付出百分之百！孩子一旦開始抄寫作業(yè)，說明學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時間內(nèi)無法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來陪孩子寫作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容

千萬別過分相信自己的孩子，孩子有時也有自己的小九九，不妨問老師或者孩子的同學(xué)作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫！

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)，可能是孩子對自己的學(xué)習(xí)不夠自信，總是想要借助手機(jī)來答題，我們要讓孩子知道這樣做的危害，到了考試的時候，孩子就會適應(yīng)不了，因?yàn)闆]有了手機(jī)，心里肯定很慌，不利于鍛煉孩子的做題技巧。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、鼓舞孩子信心。你是可以逆襲的！有些孩子學(xué)習(xí)成績一直不好，于是他們產(chǎn)生了這樣的念頭，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，于是用懈怠的心態(tài)學(xué)習(xí)。而實(shí)際上，初中的三年里，如果同學(xué)們端正心態(tài)去學(xué)習(xí)，還是很容易查漏補(bǔ)缺，迎來成績上的提升；不過，恰恰是因?yàn)樗麄儧]有意識到這一點(diǎn)，所以才缺乏提升的信心。

2、父母不要玩手機(jī)，言傳身教。如果孩子玩游戲只是因?yàn)闊o聊、空虛、娛樂，那請家長示范其他更積極的方法，比如，唱歌、繪畫、打籃球、游泳、跑步等。

3、睡前看書。睡前玩手機(jī)的人很多，而且玩到很晚。第二天就沒精神，所以建議睡前可以看看書，如果平常沒有看書的習(xí)慣，那么這個時候也可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，就當(dāng)是豐富自我。

4、父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時間都用在陪護(hù)孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時間久了，孩子就會漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時說明缺少家長的陪伴。

手機(jī)對孩子來說是把雙刃劍，但對于大多數(shù)初高中的孩子來說，手機(jī)的壞處多與好處，很多孩子接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，也有一些孩子在寫作業(yè)時不動腦筋，拿著手機(jī)抄答案，面對這種情況，家長要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，必要時限制孩子的手機(jī)使用。

初中孩子寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。家長應(yīng)該幫助孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義，學(xué)習(xí)不是為了父母，而是為了自己的未來。只有孩子變得懂事起來，才能在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。當(dāng)需要學(xué)習(xí)時，他們可以放下手機(jī)，主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過勞逸結(jié)合來提升成績，最終在中考中取得好成績。

調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長可以從調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心入手，讓孩子真正為學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。不要讓孩子以一種置身事外的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，以應(yīng)付交差的方式對待作業(yè)。只有這樣，孩子們的壞習(xí)慣才能得到改善。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長應(yīng)與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排。通過合理規(guī)劃，孩子可以逐步減少對手機(jī)的依賴，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

提供學(xué)習(xí)工具。為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，如參考書籍、字典、計(jì)算器等，減少對手機(jī)的依賴。家長可以購買紙質(zhì)書籍或下載電子書，幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中查閱資料，而不是依賴手機(jī)搜索。

初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)，說明孩子學(xué)習(xí)的時候不能夠?qū)Ｗ⑦M(jìn)去，不能夠獨(dú)立思考，對手機(jī)有嚴(yán)重的依賴性，為了避免孩子因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，有必要及時提醒孩子手機(jī)的害處，讓孩子學(xué)會正確處理學(xué)習(xí)與手機(jī)的關(guān)系。

初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)怎么辦

1、讓孩子在做作業(yè)時遠(yuǎn)離手機(jī)。在孩子寫作業(yè)的時候，把手機(jī)收起來，不要出現(xiàn)在他的視野中，同時要培養(yǎng)他自己動腦思考的習(xí)慣，家長要給孩子加以引導(dǎo)，不要動輒打罵。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。父母在幫孩子分析時，可將對問題的思路說出來，讓孩子再自己推敲，不要直接說出答案，比如數(shù)學(xué)題，父母可提醒孩子解題思路，計(jì)算結(jié)果讓孩子自己完成。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。對孩子的教育要以鼓勵為主，尋求孩子的突出的優(yōu)點(diǎn)，用友善的態(tài)度夸贊孩子。孩子一旦沉迷手機(jī)，在嚴(yán)肅指出危害的同時，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，給他們一個時間限定，逐漸減少玩兒手機(jī)時間，最后達(dá)到孩子能夠自控為止。

手機(jī)是把雙刃劍，用的好，作為學(xué)習(xí)工具能快速幫助解決問題，并且方便生活和聯(lián)系；用得不好，不僅對孩子的視力頸椎等造成傷害，還會使孩子因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲，而大大影響學(xué)習(xí)。

隨著手機(jī)的普及，孩子寫作業(yè)用手機(jī)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，對于孩子少量的用，是可以理解的，但是如果孩子出現(xiàn)寫作業(yè)的時候依賴手機(jī)，家長就必須要重視起來了，不要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，不然再想改就難了。

初中生寫作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

第一，家長必須要對孩子的學(xué)習(xí)能力心中有數(shù)，才好有針對性輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。對于家有學(xué)生的家長來說，最麻煩的事當(dāng)屬家長不具備輔導(dǎo)孩子課外學(xué)習(xí)能力，因?yàn)槟憬滩涣?，自然對孩子學(xué)習(xí)能力沒有底數(shù)，更不知道孩子到底在哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)問題。只是每天盲目地催促孩子寫作業(yè)，你這種監(jiān)督其實(shí)沒有任何意義，并不能給孩子實(shí)質(zhì)性的幫助，孩子就只好自己想辦法了。

所以，建議家長在無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況下，我建議你要么請家教老師來幫助你給孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷與評估，看看問題到底在哪里，應(yīng)該怎樣去解決，

第二，和孩子的任課老師做交流，了解孩子課堂學(xué)習(xí)情況，把孩子寫作業(yè)的表現(xiàn)告知老師，請老師給一些建議。孩子進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)難度加大，且處于青春期生理發(fā)育的高峰期，本身就容易出現(xiàn)自控力下降的現(xiàn)實(shí)。

孩子到底在課堂上表現(xiàn)如何，家長需要向任課老師們?nèi)チ私?，你不妨找時機(jī)和老師們做私下交流，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時把在家里寫作業(yè)的情況告知老師。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，孩子通過家庭作業(yè)來鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，然而生活中，很多孩子一到寫作業(yè)就拖拉磨蹭，作業(yè)效果極差，一些孩子甚至總是拿著手機(jī)抄答案，絲毫不想動腦筋，這樣寫作業(yè)絲毫起不到鞏固知識的作用。

寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

設(shè)定明確的學(xué)習(xí)時間和休息時間。家長可以與孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)時間和休息時間。在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，孩子需要將手機(jī)放在一邊，專心完成作業(yè)。休息時間則可以適當(dāng)?shù)厥褂檬謾C(jī)進(jìn)行娛樂和放松。

創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠集中精力完成作業(yè)。同時，家長也可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，給予他們必要的幫助和支持。

鼓勵孩子使用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。雖然手機(jī)可以提供豐富的信息和便利的工具，但傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式仍然具有其獨(dú)特的優(yōu)勢。家長可以鼓勵孩子使用書籍、筆記本等傳統(tǒng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。

提升孩子的自制力。如果孩子對手機(jī)上癮，那么即使是在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，也會不自覺地拿起手機(jī)，從而浪費(fèi)應(yīng)該用來休息的時間。因此，提升孩子的自制力是很重要的。我們可以在孩子寫作業(yè)時給予獎勵和贊美，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

初中時期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，學(xué)習(xí)難度也是比較大的，一些孩子在完成家庭作業(yè)時，出現(xiàn)懶惰心理，使用手機(jī)上網(wǎng)搜答案，這對孩子成績的提升是非常不利的，因此，家長要及時引導(dǎo)孩子，告知孩子要正確對待自己的作業(yè)。

初中生用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

了解抄作業(yè)的原因。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)抄作業(yè)時，應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是因?yàn)閼卸杌虿辉笇懽鳂I(yè)而主動抄同學(xué)的作業(yè)，有的學(xué)生可能是因?yàn)闆]有聽懂上課內(nèi)容或不會寫作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)與獎勵機(jī)制。家長可以設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，完成任務(wù)后給予孩子一定的獎勵，比如可以玩手機(jī)或電腦游戲一段時間。這樣的勞逸結(jié)合方式有利于激發(fā)孩子的興趣，同時也教會孩子兌現(xiàn)承諾。

強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。家長要與孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。寫作業(yè)的目的之一是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實(shí)情，就無法及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，而這些知識點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識點(diǎn)沒有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會越來越吃力。

設(shè)定規(guī)則。家長可以設(shè)定一些規(guī)則，限制孩子在完成作業(yè)時的手機(jī)使用時間，確保他們在專注于學(xué)習(xí)的同時，不會被手機(jī)的其他功能分散注意力?？梢怨膭詈⒆釉谕瓿勺鳂I(yè)后，適當(dāng)使用手機(jī)進(jìn)行娛樂，作為一種獎勵，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。