小學(xué)生上課愛說話怎么辦

小學(xué)生上課愛說話，說明孩子的注意力不能有效集中起來，或者說孩子對學(xué)習(xí)、聽課不感興趣，所以精力才會(huì)分散，我們在日常生活中，就要通過一些活動(dòng)來訓(xùn)練孩子的專注力，也可以教給孩子聽課的技巧，來幫助孩子做到上課認(rèn)真聽講。

小學(xué)生上課愛說話怎么辦

1、選個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)問孩子兩個(gè)問題：

（1）一節(jié)課45分鐘，老師講得口干舌燥，站得腰酸背痛，老師這么辛苦是為了什么？

（2）老師正在認(rèn)真上課，如果這時(shí)學(xué)生亂講話會(huì)造成什么影響？孩子回答完問題，相信他在心里也會(huì)慢慢理解老師工作的艱辛，盡量會(huì)在上課時(shí)克制自己想說話的沖動(dòng)。

2、家長多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子在校情況，尤其是上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，切忌動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，只會(huì)適得其反。

孩子喜歡在上課的時(shí)候說話，首先家長要知道：孩子的這種行為是一種不尊重老師和同學(xué)的行為；其次，老師在課堂上所講的知識是書本上沒有的，如果不仔細(xì)聽，就可能導(dǎo)致做題的時(shí)候不會(huì)做，影響孩子的學(xué)習(xí)成績。那么，孩子喜歡上課說話，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

一年級小學(xué)生上課愛說話怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛，多和自家孩子說話。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？

如果孩子出現(xiàn)心理問題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過度的管控讓孩子喪失說話的欲望。

2、鍛煉孩子的自控能力。長時(shí)間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過10分鐘不準(zhǔn)說話，簡短的鍛煉慢慢的延長時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

3、幫助孩子樹立課堂規(guī)則。孩子上課愛講話是會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽課，所以，家長要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。孩子意識到這些以后，就會(huì)注意控制自己的行為。

小學(xué)生階段可能因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、興趣廣泛或者自我意識欠缺等因素，導(dǎo)致上課時(shí)愛動(dòng)愛講話；家長需要及時(shí)了解學(xué)生的情況，并和老師溝通，尋求學(xué)校和家庭的共同合作，制定一些針對性的教育方案，引導(dǎo)學(xué)生在上課期間保持安靜。

小學(xué)生上課愛說話家長怎么管

孩子上課總是說話說明孩子注意力不夠集中，也屬于這個(gè)年齡段孩子正常的年齡特點(diǎn)。

父母要耐心的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通交流，讓孩子知道懂禮貌和尊重老師，上課說話會(huì)打擾到其他小朋友，也對老師不尊重。

在平時(shí)也要多轉(zhuǎn)移孩子注意力，從孩子感興趣的事件下手，從每一件小事上讓他能夠堅(jiān)持下來，孩子習(xí)慣了有耐心和有自信了就好了。

讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效，告訴孩子上課說話的害處，讓他們認(rèn)識到這種行為的不良影響；此外，可以給孩子制定“作業(yè)課”時(shí)間表，讓他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)專心寫作業(yè)，不允許隨便說話或離開書桌。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識的重要途徑，課堂的聽課效率將直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績，然而，很多孩子在上課時(shí)難以集中注意力，出現(xiàn)上課愛說話，小動(dòng)作多的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子樹立課堂紀(jì)律，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初二學(xué)生上課愛說話怎么辦

鼓勵(lì)積極參與：家長可以鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論，但同時(shí)要設(shè)定一定的規(guī)則，比如發(fā)言前先舉手，得到允許后再發(fā)言。這樣既滿足了孩子的好奇心和探索欲望，又維持了課堂的秩序。

明確課堂規(guī)范：制定明確的課堂規(guī)范，讓孩子清楚知道在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。比如規(guī)定上課期間不得隨意說話，有問題需要先舉手等。

引導(dǎo)獨(dú)立思考：當(dāng)孩子在課堂上發(fā)言時(shí)，家長可以引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。這樣不僅可以滿足他們的好奇心和探索欲望，還可以讓他們更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

制定獎(jiǎng)懲制度：家長還可以和孩子制定一些行為規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子遵守規(guī)定，例如給予獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)等。當(dāng)孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，家長還要繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，然而一些孩子喜歡在課堂上說話，做各種小動(dòng)作，嚴(yán)重影響課堂秩序，影響自己的聽課效率，如果想要改掉孩子上課愛說話的毛病，已經(jīng)成為家長們亟待解決的事情。

上課老是愛說話的學(xué)生怎么辦

首先，你要分析孩子養(yǎng)成上課愛亂說話的原因，是老師講的他不感興趣，還是任課教師不夠嚴(yán)厲，有所放任等。

其次，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長一定要關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，并以身示范，監(jiān)督好，往往不好的習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，如：坐姿、站姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。

再次，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子明白上課是為了學(xué)習(xí)，不是玩耍的地方。

另外，培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子明白什么是自制力，并且培養(yǎng)孩子的自制力，抵抗外界誘惑，可以改善孩子上課總說話的情況。

孩子上課容易發(fā)呆走神，不能認(rèn)真聽課，總是沉浸在自己的世界里。這是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績下降的主要原因。針對孩子的這種情況，家長可以對孩子的教育方式做出調(diào)整，輔助孩子改正不良的聽課習(xí)慣。

小學(xué)生上課容易發(fā)呆走神怎么辦

1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)前做好準(zhǔn)備工作

在孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之前，家長要督促孩子做好充分的準(zhǔn)備工作，把所有需要用到的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品都擺放在書桌上，并且要分門別類地整理好，這樣就能在學(xué)習(xí)過程中很方便地拿到需要用的物品，而不必頻繁地走來走去翻找物品，不僅浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致分心，無法集中精力學(xué)習(xí)。

2.安排規(guī)律的作息時(shí)間

家長可以讓孩子的作息時(shí)間，每天的日常計(jì)劃安排都盡可能的有規(guī)律，這樣到某個(gè)時(shí)間，孩子心理有預(yù)期，比如該看書了、該學(xué)習(xí)了、該睡覺了。

高一學(xué)生上課愛說話，這是很多孩子都有的問題，家長要做的就是要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這種錯(cuò)誤習(xí)慣，千萬不要一味的批評孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

高一學(xué)生上課愛說話怎么辦

1、鼓勵(lì)正反饋。老師應(yīng)該及時(shí)認(rèn)可和表揚(yáng)那些遵守課堂規(guī)則、安靜搞定的學(xué)生，激勵(lì)他們秉持積極的態(tài)度和行為，同時(shí)，也要針對那些不遵守課堂規(guī)則的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)膽土P和糾正措施，切勿懲罰無辜。

2、告訴孩子上課講話的壞處。孩子在上課說話，有時(shí)候是因?yàn)楹⒆硬荒軌蚩刂坪米约旱摹Ｒ虼藢τ诤⒆觼碇v，父母不要直接上來批評孩子，而是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)會(huì)控制好自己的行為，并且要告訴孩子上課講話的壞處。擁有了自制力之后的孩子，自然就會(huì)很好的抑制這種行為的發(fā)生。

3、對待這種上課愛說話的學(xué)生老師，千萬不要姑息，也不要妥協(xié)。因?yàn)檫w就就等于退讓，那么孩子最后就會(huì)得寸進(jìn)尺。和孩子溝通的時(shí)候語氣要和善，要讓這個(gè)學(xué)生知道自己的態(tài)度。如果學(xué)生的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，那么這個(gè)事情還是很好處理的，也不需要用過激的方法來改善。

4、不學(xué)習(xí)的同學(xué)很容易形成聯(lián)盟。所以我們必須先找到這個(gè)聯(lián)盟的首領(lǐng)，對其進(jìn)行個(gè)別談話，了解其此時(shí)心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對其進(jìn)行放大自我價(jià)值的鼓勵(lì)。