小孩寫作業(yè)粗心大意怎么辦

有一些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有粗心的現(xiàn)象，就比如在做題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)樯僖稽c(diǎn)，就造成題做不對(duì)，這讓家長(zhǎng)也感到特別的擔(dān)心。那么，孩子為什么粗心，家長(zhǎng)又怎么幫助孩子克服呢？可以參考以下內(nèi)容。

小孩寫作業(yè)粗心大意怎么辦

第一，集中注意力。為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開(kāi)始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問(wèn)題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

第三，保持適度緊張情緒。心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

第四，教師和家長(zhǎng)不插手。有些教師和家長(zhǎng)總怕孩子做錯(cuò)題，一天天堅(jiān)持給孩子做檢查，無(wú)形中養(yǎng)成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯(cuò)了再改。教師和家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)總是粗心大意，不管說(shuō)多少次就是不聽(tīng)，不是漏寫就是寫錯(cuò)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，這樣是不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

小孩做作業(yè)粗心大意怎么辦

1、很多孩子在做作業(yè)的情況下總會(huì)惦記著玩手機(jī)，看電視。有的父母為了更好地讓孩子進(jìn)行作業(yè)，便要求做1個(gè)小時(shí)作業(yè)，才可以看電視。但孩子在做作業(yè)的環(huán)節(jié)中總是溜號(hào)。如果父母把催促孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)改成“再做對(duì)5個(gè)題才可以玩”，結(jié)果很可能是他5個(gè)題做都得有質(zhì)有量。

2、當(dāng)孩子因粗心大意而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，父母不妨讓孩子在錯(cuò)題集集中把錯(cuò)誤整理出來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的根本原因，并找出規(guī)律。這類方式對(duì)于提高孩子了解粗心大意的危害，提高糾正粗心大意缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有益處。

3、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子檢查作業(yè)，不僅是檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要看看孩子是否因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)。但是父母的這種行為會(huì)讓孩子變得依賴。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子心理上會(huì)覺(jué)得不管怎樣家長(zhǎng)都會(huì)幫忙檢查，所以孩子做作業(yè)會(huì)越來(lái)越幸運(yùn)。

4、如果孩子在做作業(yè)的過(guò)程中很粗心，家長(zhǎng)不要一味指責(zé)孩子。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子粗心大意后，過(guò)分責(zé)備，嚴(yán)重的孩子甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。因此，面對(duì)這樣的情況，父母和孩子都需要調(diào)整自己的狀態(tài)，父母需要學(xué)會(huì)肯定自己的孩子。

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，其中最令家長(zhǎng)發(fā)愁就是孩子粗心大意的問(wèn)題，這讓很多家長(zhǎng)都束手無(wú)策，不知道要怎么教育孩子才好。

小孩寫作業(yè)粗心大意怎么改正

1、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣：很多家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子檢查作業(yè)，不僅是檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要看看孩子是否因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)。但是父母的這種行為會(huì)讓孩子變得依賴。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子心理上會(huì)覺(jué)得不管怎樣家長(zhǎng)都會(huì)幫忙檢查，所以孩子做作業(yè)會(huì)越來(lái)越幸運(yùn)。

2、多鼓勵(lì)孩子。如果孩子在做作業(yè)的過(guò)程中很粗心，家長(zhǎng)不要一味指責(zé)孩子。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子粗心大意后，過(guò)分責(zé)備，嚴(yán)重的孩子甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。因此，面對(duì)這樣的情況，父母和孩子都需要調(diào)整自己的狀態(tài)，父母需要學(xué)會(huì)肯定自己的孩子。

3、不要定性。面對(duì)孩子的粗心大意，家長(zhǎng)不要輕易給孩子下定論，比方說(shuō)：直接說(shuō)孩子是小馬虎，或者給孩子起外號(hào)。如果家長(zhǎng)還經(jīng)常諷刺挖苦呢，那么孩子的自尊心就會(huì)受到嚴(yán)重打擊，下次做題時(shí)會(huì)更加不自信，出現(xiàn)錯(cuò)誤也會(huì)更加多。

4、由于粗心造成的計(jì)算錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子一定的懲罰：孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)或者做其他事情的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子提前約定好，如果認(rèn)真完成而且沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，就可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，否則就要接受一定的適當(dāng)懲罰。

相信很多家長(zhǎng)最不想面對(duì)的事情，就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，有些孩子寫作業(yè)總是粗心大意，不認(rèn)真，不是這道題算錯(cuò)了，就是那道題忘記寫了，家長(zhǎng)每次氣的都說(shuō)不出話來(lái)。面對(duì)孩子寫作業(yè)如此不認(rèn)真的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

小孩做作業(yè)老是粗心大意怎么辦

1、要適當(dāng)給孩子懲罰。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是犯錯(cuò)，不改的話可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，告訴孩子一定要改掉這個(gè)錯(cuò)誤，不能帶著錯(cuò)誤去做作業(yè)。

有些孩子在做作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有辦法理解題的意思分別可以給孩子解釋一下，告訴孩子這道題應(yīng)該用什么樣的方法，孩子如果做對(duì)了，父母就要去夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子對(duì)自己有信心。

2、孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意保證孩子的注意力要集中，孩子的注意力集中的話。就可以有效地完成作業(yè)，所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該注意，盡量不要讓一些物品吸引到孩子的注意力，特別是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不要看電視，或者是玩游戲。

3、孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的自主思考能力，特別是一些問(wèn)題，一定要讓孩子獨(dú)立的思考，只有思考過(guò)了之后才能夠進(jìn)行回答，然后家長(zhǎng)再給訂正讓孩子獨(dú)立的改正。

小孩子不愿意寫作業(yè)是生活中很常見(jiàn)的事情，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多種，包括缺乏動(dòng)力、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳、缺乏自信心等，此時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，與孩子一起完成作業(yè)。

小孩子不寫作業(yè)怎么辦有什么辦法

不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情，孩子有時(shí)不愛(ài)寫作業(yè)，此時(shí)父母沒(méi)必要?jiǎng)袼?、逼他寫作業(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果。

大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等。

孩子寫作業(yè)困難是生活中非常常見(jiàn)的事情，很多家庭一到寫作業(yè)時(shí)間就雞飛狗跳，孩子不是寫作業(yè)磨蹭就是馬馬虎虎作業(yè)質(zhì)量極差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子寫作業(yè)興趣，引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩子不寫作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、理解孩子的心理。很多時(shí)候，孩子不愿意做作業(yè)或聽(tīng)話，并不一定是故意抵觸，更多的是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)或要求存在理解上的障礙。因此，我們要和孩子進(jìn)行溝通，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê图m結(jié)之處。

2、適當(dāng)給孩子施加一定的壓力。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)定規(guī)則和限制，讓他們感受到一定的壓力和責(zé)任，從而促進(jìn)他們更好地行動(dòng)。但是，需要注意的是，過(guò)多的壓力會(huì)讓孩子感到壓抑和疲憊，甚至適得其反。

3、建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

4、教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子提起家庭作業(yè)就頭疼，他們往往一到寫作業(yè)時(shí)間就頭疼，或者寫作業(yè)磨磨蹭蹭，嚴(yán)重挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心。

小孩不聽(tīng)話不寫作業(yè)怎么辦

理解小孩子的心理。很多時(shí)候，小孩子不愿意做作業(yè)或聽(tīng)話，并不一定是故意抵觸，更多的是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)或要求存在理解上的障礙。因此，我們要和孩子進(jìn)行溝通，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê图m結(jié)之處。

不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長(zhǎng)要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

適當(dāng)給孩子施加一定的壓力。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)定規(guī)則和限制，讓他們感受到一定的壓力和責(zé)任，從而促進(jìn)他們更好地行動(dòng)。但是，需要注意的是，過(guò)多的壓力會(huì)讓孩子感到壓抑和疲憊，甚至適得其反。