小孩上初二了成績(jī)一直不好怎么辦

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵點(diǎn)，是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，還是平時(shí)不勤奮。最主要的還是要讓孩子樹(shù)立信心和目標(biāo)，發(fā)出想學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，跟上老師的節(jié)奏，這樣成績(jī)很快就上去了。

小孩上初二了成績(jī)一直不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情

到了初二的時(shí)候，如果一個(gè)孩子與他的同學(xué)相比，成績(jī)差距越來(lái)越大，他的心里肯定也是非常著急的。如果自己還十分努力，還沒(méi)有達(dá)到自己理想中的成績(jī)，就很有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)這時(shí)候就一定要撫慰好孩子的情緒，并且還要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

2、做好孩子的思想工作

到了初二成績(jī)不好也會(huì)給孩子帶來(lái)一定程度上心理上的落差?？粗约旱耐瑢W(xué)成績(jī)都在提高，自己卻在原地踏步甚至是在退步，作為一個(gè)有自尊心的人來(lái)說(shuō)可以說(shuō)內(nèi)心肯定是非常不好受的。家長(zhǎng)這時(shí)候就一定要做好孩子的思想工作，不能讓孩子破罐子破摔放棄學(xué)習(xí)。要讓孩子找出自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，而不是一味地自怨自艾。

出現(xiàn)成績(jī)下降也未必是壞事，恰巧暴露出孩子在哪些方面存在的不足。是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，還是答題技巧欠缼，亦或是考試時(shí)自己時(shí)間安排不合理。有時(shí)做題速度慢，結(jié)果時(shí)間不夠；還有時(shí)做題速度挺快，出錯(cuò)率高。因此認(rèn)真分析、總結(jié)與研究是關(guān)鍵。

初二學(xué)生成績(jī)一直在下滑怎么辦

1、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，會(huì)有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌拢缓笤谝粋€(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他積極面對(duì)。

2、正確看待孩子成績(jī)下降

原來(lái)初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元，某些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)入綜合性考試，它包含三年所學(xué)知識(shí)，綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以孩子對(duì)這種考試可能還沒(méi)適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實(shí)，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時(shí)間，別緊張，相信自己，一定可以答好，提升成績(jī)。

初二升初三成績(jī)不好，想要逆襲是完全有可能的。世上無(wú)難事，只要肯登攀。有了這樣的想法就要立馬付諸行動(dòng)，不過(guò)也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不用刻意強(qiáng)求必須成為尖子，如果自己成績(jī)一直很優(yōu)秀，只是未到優(yōu)異，那就努力朝尖子生邁進(jìn)。

初二升初三成績(jī)不好怎么辦

第一、利用假期找差補(bǔ)差

孩子本身成績(jī)還可以的，你問(wèn)問(wèn)孩子最差的一門(mén)或兩門(mén)是哪科，孩子不可能每科都差，如果各科都差，基礎(chǔ)太弱就不好補(bǔ)了。

找出差的一門(mén)或兩門(mén)，利用假期找專業(yè)老師一對(duì)一補(bǔ)一下一定找到有經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)任的老師補(bǔ)，效果非常好。當(dāng)你我女兒數(shù)學(xué)太差，每次只考六、七十分，通過(guò)是一對(duì)四補(bǔ)的，數(shù)學(xué)一下子提到一百二、三十分。另外，對(duì)孩子說(shuō)，在家一定找到學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，在老師補(bǔ)課時(shí)問(wèn)老師，帶著疑問(wèn)補(bǔ)課才有效果。把每一次老師講解的方法、步驟一定認(rèn)真記錄下來(lái)，回家再鞏固一下，日積月累，成績(jī)一定能提上去。

第二、對(duì)照筆記把課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍

孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，年齡已經(jīng)不小了，已經(jīng)成為大孩子了，家長(zhǎng)就不要用看小孩子的眼光來(lái)教育孩子了，這個(gè)時(shí)候的孩子開(kāi)始有了自己的想法，孩子也比較貪玩，家長(zhǎng)要能夠理解。

小孩五年級(jí)了成績(jī)不好怎么辦

1、隨時(shí)保持和老師溝通

了解孩子在學(xué)校里的讀書(shū)情況。包括但是不限于這幾個(gè)方面：有沒(méi)有經(jīng)常在上課的時(shí)候和周邊的同學(xué)講話，影響學(xué)習(xí)，有沒(méi)有時(shí)常在上課的時(shí)候打盹睡覺(jué)而影響學(xué)習(xí)，有沒(méi)有上課的時(shí)候經(jīng)常走神，有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有受到學(xué)校里其他學(xué)生的欺凌而影響學(xué)習(xí)……如果存在這些影響他學(xué)習(xí)的情況，那就必須和老師協(xié)商好解決的方案，給孩子營(yíng)造好學(xué)習(xí)的環(huán)境條件。

2、幫孩子共同打造一個(gè)錯(cuò)題本

小孩子在學(xué)習(xí)方面，歸納整理的能力還不那么強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子整理錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)。孩子出錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不夠細(xì)心，也可能是學(xué)得不扎實(shí)，或者說(shuō)孩子對(duì)問(wèn)題就沒(méi)有學(xué)透徹。如果孩子有粗心的毛病，就要進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)的專門(mén)訓(xùn)練。如果學(xué)得不透徹，這時(shí)先要幫孩子學(xué)會(huì)，弄明白知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。然后根據(jù)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行改編，改編成同類(lèi)的五六道題，讓孩子做，孩子不但要做正確，而且還要做熟，也就是說(shuō)對(duì)同一考點(diǎn)反復(fù)練習(xí)直到孩子掌握。最后，考試前，讓孩子把平時(shí)的錯(cuò)題再?gòu)?fù)習(xí)一遍，考試時(shí)取得了好成績(jī)，孩子的信心就找回來(lái)了，今后就會(huì)越來(lái)越好。

我們都知道，初中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的階段就是初二，所以在這個(gè)時(shí)期，每個(gè)家長(zhǎng)都特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但有些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自從步入初二之后，英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，無(wú)論給他們報(bào)了多少補(bǔ)習(xí)班，還是起不到什么效果。

孩子初二英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

1.學(xué)會(huì)積累，重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。初中階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要積累詞匯、語(yǔ)法，多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中生需要掌握的詞匯量在2000個(gè)以內(nèi)，要注意積累詞匯量，可以提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，把新單詞記錄在本子上，隨時(shí)拿出來(lái)進(jìn)行背誦。初中生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，不僅要記憶單詞，還需要學(xué)習(xí)一些重要的語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是初中生不可忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解，選擇合適的題目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)利用工具書(shū)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中階段，要重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)合一，同時(shí)可以讓孩子嘗試自己寫(xiě)英語(yǔ)日記。

2.形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)知識(shí)的最大特點(diǎn)就是：多、碎、雜；需要記憶內(nèi)容的多，知識(shí)點(diǎn)零碎，知識(shí)面還比較雜。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一定要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)，并提前把同步練習(xí)冊(cè)做完，課上認(rèn)真聽(tīng)講，并記好筆記，老師講完課后，再檢查一遍練習(xí)冊(cè)，這時(shí)候查出來(lái)的錯(cuò)誤一定是自己預(yù)習(xí)時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，一定記得特別牢固。還要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，可以讀一些簡(jiǎn)單的原版英語(yǔ)報(bào)紙或圖書(shū)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

3.重視英語(yǔ)單詞記憶的方法，并強(qiáng)化單詞在句子、語(yǔ)篇中的記憶。很多孩子記單詞也是非常努力，今天花二十分鐘時(shí)間才終于把單詞記住，家長(zhǎng)挑寫(xiě)也確實(shí)都會(huì)，但是明天再挑寫(xiě)今天學(xué)過(guò)的單詞，可能就已經(jīng)忘完了。這些孩子記單詞沒(méi)有方法和技巧，純粹靠死記硬背，結(jié)果是啥也沒(méi)記住。記單詞時(shí)盡量從發(fā)音去記，例如：詞尾以tion和sion結(jié)束的單詞，只要你掌握了發(fā)音規(guī)律，記單詞就容易得多。也可以根據(jù)單詞的“形和義”來(lái)記憶，例如：weekday、weekend、weeknight、weeklong等。

中考還是有希望的，不過(guò)要擁有很大的決心并做出改變才行。只靠父母干著急是沒(méi)有用的，需要的是孩子內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，需要孩子真正認(rèn)為中考以及以后的學(xué)習(xí)都是非常重要的。

孩子上初二了成績(jī)不好怎么辦

希望肯定是有的，因?yàn)椴懦醵?，初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，能夠很快補(bǔ)得上來(lái)，初二增加了數(shù)學(xué)幾何、物理、生物，都是新增科目，只要跟著老師的節(jié)奏走，只要努力，絕對(duì)來(lái)得及。

不過(guò)還是要具體問(wèn)題具體分析，孩子成績(jī)差是自己不愿意努力，還是努力了沒(méi)有效果。

如果是孩子不愿意努力的話，這就要從孩子的心理著手，進(jìn)行引導(dǎo)和多溝通，多陪伴，陪他度過(guò)青春期的迷茫時(shí)期。

如果是認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)還差的話，這個(gè)就要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子的接受能力，思維能力和擅長(zhǎng)的方向都不一樣。比如有的孩子就是沒(méi)有數(shù)學(xué)天分，所以他數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)很吃力，大部分時(shí)間都用來(lái)死磕數(shù)學(xué)，看不到一點(diǎn)效果，還占用了其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。造成所有科目成績(jī)都不好。所以科目之間也要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能因此失彼。如果數(shù)學(xué)實(shí)在學(xué)不懂，你就只學(xué)基礎(chǔ)，其他的時(shí)間用在語(yǔ)、外、史、地、生等學(xué)科上。

初二孩子成績(jī)不好可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要跟孩子分析成績(jī)差的原因，幫助孩子盡快解決問(wèn)題；2、平時(shí)要多給孩子鼓勵(lì)，不要打擊孩子；3、給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高孩子的學(xué)習(xí)能力；4、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，讓孩子盡快適應(yīng)新方法，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度；5、讓孩子好好把握課本，讓孩子掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

初二孩子成績(jī)不好怎么辦

1、分析成績(jī)差的原因

如果是初中學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總是開(kāi)小差，這個(gè)家長(zhǎng)可以和學(xué)校的老師溝通交流解決。如果是學(xué)生業(yè)余時(shí)間太注重玩樂(lè)不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，學(xué)生只有上課聽(tīng)講是不行的，還要有課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。同時(shí)還有，不接受錯(cuò)誤的現(xiàn)象，很多孩子在做題的時(shí)候，明知道是錯(cuò)誤的，還一味的狡辯是正確的，這種情況很有可能導(dǎo)致孩子走向一個(gè)極端，對(duì)孩子日后的教育工作是及其不好的。

2、多給孩子鼓勵(lì)

初中孩子成績(jī)差怎么辦？其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給初中學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。