八年級(jí)的學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

八年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在這一時(shí)期，孩子的成績(jī)會(huì)發(fā)生比較大的變化，有的孩子成績(jī)太差，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不愿意去學(xué)校上學(xué)。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么教育呢？該怎么讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)呢？

八年級(jí)的學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)生的成功心理，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。這可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而增加他們的成功體驗(yàn)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。

在此期間可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致，使他們感到無(wú)愧于接受這種獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)勵(lì)要注意以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，因?yàn)閷?duì)學(xué)業(yè)不良學(xué)生而言，最大的獎(jiǎng)勵(lì)莫過(guò)于得到別人的稱贊和肯定，尤其需要教師的鼓勵(lì)、微笑等社會(huì)性強(qiáng)化。懲罰包括施加某種痛苦或厭惡的刺激和取消某種喜愛的刺激（如取消娛樂活動(dòng)等）。

2、為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。厭學(xué)的學(xué)生常常過(guò)分夸大學(xué)習(xí)中的困難，過(guò)低估計(jì)自己的能力，這就需要家長(zhǎng)為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。同時(shí)要給他們樹立一些成功的榜樣，因?yàn)橐粋€(gè)人看到與自己水平差不多的示范者取得成功，就會(huì)增強(qiáng)自我信念，認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。

3、增強(qiáng)他們的自信心、勝任感。厭學(xué)的學(xué)生往往容易把自己同學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)生比較，從而覺得自己樣樣不如別人，越比自信心越低。如果將其改變?yōu)橛米约旱默F(xiàn)在同自己的過(guò)去比，就能使之從自己的進(jìn)步中獲得成功的體驗(yàn)，增加自信心。

初中時(shí)期的孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象是比較常見的，因?yàn)檫@個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力普遍較大，孩子受畏難情緒影響，不想要去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通個(gè)，幫助孩子排除影響學(xué)習(xí)的因素，與孩子一起樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初中二年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦小男孩

了解原因：首先要了解孩子不愿意上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，還是與同學(xué)、老師關(guān)系出現(xiàn)問題，或是其他原因。了解原因有助于針對(duì)性地解決問題。

改善家庭氛圍：為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松的家庭環(huán)境，避免過(guò)度苛責(zé)。讓孩子感受到家庭的溫暖，有助于減輕他們的心理壓力。

培養(yǎng)興趣愛好：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參與相關(guān)的活動(dòng)。興趣愛好可以增強(qiáng)孩子的自信心，幫助他們找到積極的生活方式。

鼓勵(lì)和支持孩子：給予積極的反饋。鼓勵(lì)孩子去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，給孩子提供積極的反饋和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

可以說(shuō)，孩子自從來(lái)到了三年級(jí)這個(gè)階段，大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)十分的頭痛，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子往往更加的叛逆，開始逐漸的有了自己的想法，甚至有的孩子還產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)沖都束手無(wú)策，作為家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)階段的孩子應(yīng)該怎么教育呢？

三年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、生活作息要改變，更要循序漸進(jìn)！很多父母都急于改變孩子在寒假期間“吊兒郎當(dāng)”的狀態(tài)，于是對(duì)孩子的生活方式和作息，簡(jiǎn)單粗暴地“一刀切”。其實(shí)這樣的方式不僅幫助不到孩子，還會(huì)造成孩子的逆反心理，讓他們更討厭上學(xué)。

人常說(shuō)“凡事講究循序漸進(jìn)”是有道理的，心理學(xué)上也講究“心理鋪墊”的重要性。制定計(jì)劃的時(shí)候讓孩子參與進(jìn)來(lái)：開學(xué)了，我們不能按照之前的生活方式了，要早睡早起這樣才能精神好，然后和孩子一起商量一個(gè)能接受的時(shí)間，做好了心理鋪墊，孩子再去遵守會(huì)容易很多。

2、喚醒友誼，做好“助攻”新學(xué)期開始，很多孩子在假期里失去了和同學(xué)的聯(lián)系，剛剛上學(xué)后，可能有些友誼悄悄地發(fā)生了變化，那家長(zhǎng)就可以幫助孩子“喚醒友誼”。要知道，對(duì)朋友的喜愛，可是很多孩子上學(xué)的動(dòng)力呢。

但很多孩子，尤其是內(nèi)向的孩子，不懂如何拉近友誼，這時(shí)候父母就要做好助攻啦。助攻方法可以是準(zhǔn)備一些零食，請(qǐng)小朋友放學(xué)來(lái)家里玩；可以是和小朋友的父母約定放學(xué)一起去逛逛商場(chǎng)，吃個(gè)晚飯；還可以回家和孩子一起做個(gè)手工，送給喜歡的小朋友。

一年級(jí)的小孩子才剛剛開啟正式的學(xué)習(xí)生涯，為以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多一年級(jí)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，總是向父母吵著鬧著不去上學(xué)，讓家長(zhǎng)非?？鄲?。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)地和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的一切情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要首先就去和老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。了解孩子在校細(xì)節(jié)，可以結(jié)合孩子在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師就會(huì)對(duì)孩子厭學(xué)有一個(gè)初判，是因?yàn)椴幌矚g同學(xué)還是在學(xué)校受到欺負(fù)了？

每天上課的內(nèi)容太難，自己學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)又逼孩子太緊，對(duì)學(xué)習(xí)喪失了很多的興趣。一年級(jí)階段是開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)心智的重要階段，不想上學(xué)的誘因，是阻礙學(xué)習(xí)心智發(fā)展的“攔路虎”，溝通和了解是解決這一“攔路虎”的首要方式。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。

父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情，而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

當(dāng)一年級(jí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想上學(xué)的時(shí)候，大多數(shù)家長(zhǎng)都感到非常的疑惑，為什么孩子這么小就厭學(xué)了。其實(shí)，孩子是否厭學(xué)和年齡是沒有關(guān)系的，如果孩子在一年級(jí)就體會(huì)不到學(xué)習(xí)的成就感或者是人際關(guān)系差，孩子自然會(huì)不想上學(xué)。

一年級(jí)學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

首先：父母對(duì)子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計(jì)要客觀，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因?yàn)楦改钙谕^(guò)高，脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。這種情況必須得到改變，作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

其次：幫助孩子樹立信心，克服自卑心理。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，滿足孩子高層次需要，厭學(xué)者的顯著特點(diǎn)是喪失了信心，若家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。信心、期待會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。

最后：父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一塊制訂一份適合又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。另外，家長(zhǎng)不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見的分歧爭(zhēng)吵，不要一天到晚千叮嚀、萬(wàn)囑咐，讓子女感到嘮叨個(gè)沒完。吵雜的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子心緒不寧，煩躁不安，不能靜心學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)如何激發(fā)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是非常大的，孩子內(nèi)心所承受的壓力也很大，很多孩子從小學(xué)時(shí)期就出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，尤其是處于小升初的這個(gè)關(guān)鍵階段，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，及時(shí)建立孩子的學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

先問清楚孩子不想上學(xué)的原因。當(dāng)孩子說(shuō)“不想上學(xué)”時(shí)，最忌諱的就是家長(zhǎng)太過(guò)著急上火，先把孩子打一頓再說(shuō)。家長(zhǎng)應(yīng)該先問清楚孩子不想上學(xué)的原因，如果孩子遇到困難，就先解決困難。

讓孩子冷靜一下。讓孩子在家待一段時(shí)間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請(qǐng)假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺得這么下去無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

中學(xué)時(shí)期的孩子一般正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子的特性便是貪玩和好奇心強(qiáng)，一些孩子因?yàn)樘澩娉霈F(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，尋求老師的幫助，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

中學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

家校共育：孩子的成長(zhǎng)離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

建立認(rèn)同與肯定：很多初中生不想上學(xué)有可能是目前所學(xué)的知識(shí)聽不懂學(xué)不會(huì)，自尊心強(qiáng)，覺得不好意思，不想上學(xué)，這時(shí)，就需要父母和老師多鼓勵(lì)和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要多給孩子正面的肯定，認(rèn)同孩子，這樣會(huì)鼓勵(lì)他向更好的方面發(fā)展。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)：幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多多的關(guān)注：青春期的孩子是最需要關(guān)注的時(shí)候，有得時(shí)候孩子一些叛逆的行為其實(shí)就是為了引起你的關(guān)注。只有家長(zhǎng)多給予孩子幫助，才能助其將康成長(zhǎng)。