孩子小學(xué)成績(jī)差初中是不是沒(méi)救了

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最擔(dān)心就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有的孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)就不是很理想，對(duì)此一些家長(zhǎng)很是擔(dān)心，害怕孩子以后的成績(jī)也是這樣的。

孩子小學(xué)成績(jī)差初中是不是沒(méi)救了

孩子小學(xué)成績(jī)差到了初中也是有救的。因?yàn)樾W(xué)，課程也都很簡(jiǎn)單，而且很多孩子心理年齡都還小，會(huì)有不好好學(xué)習(xí)貪玩的表現(xiàn)，但是已進(jìn)入初高中，課程增多，老師更加嚴(yán)厲，作業(yè)更加多，學(xué)生會(huì)被動(dòng)去學(xué)習(xí)。

初中是中學(xué)階段的初級(jí)階段，初級(jí)中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級(jí)中學(xué)過(guò)渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。

一步入初中，大家又是同一條起跑線上，因?yàn)椴恍枰嘈W(xué)知識(shí)。因?yàn)槌跻浑A段，老師都會(huì)很細(xì)心耐心的教導(dǎo)的，所以放心，只要稍微認(rèn)真聽(tīng)講，改掉一些不好的習(xí)慣，當(dāng)然是可以學(xué)得好的。

雖然小學(xué)的時(shí)候主要是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是有一些孩子在讀小學(xué)的時(shí)候成績(jī)非常的不好，但是對(duì)于這種情況在讀初中之后也是可以進(jìn)行改變的。

孩子在小學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上了初中后學(xué)習(xí)會(huì)跟不上，其實(shí)這種擔(dān)心是沒(méi)有根據(jù)的，孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果主要取決于孩子的努力程度和學(xué)習(xí)方法是否正確，跟小學(xué)的成績(jī)沒(méi)有多大關(guān)系，所以家長(zhǎng)要多關(guān)心鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，那么孩子在初中就一定能學(xué)好。

孩子在小學(xué)成績(jī)差上初中能學(xué)好嗎

小學(xué)學(xué)習(xí)不好，未必就代表著孩子到了初中就不能夠?qū)W習(xí)好。這個(gè)最主要的還是取決于家長(zhǎng)和孩子的努力程度了。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)，他是一個(gè)階段一個(gè)階段的，小學(xué)掌握的技能和成績(jī)好，不代表初中一定會(huì)好，而是要有一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以小學(xué)成績(jī)不好，真的不是對(duì)初中有極大影響的事情。

很多孩子在小學(xué)階段比較調(diào)皮，對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么興趣，但是往往到了初中之后，突然開(kāi)竅了，突然喜歡上了學(xué)習(xí)，這種情況下，往往會(huì)出現(xiàn)極大的反差，當(dāng)然了，這也需要有一個(gè)前提，就是家長(zhǎng)和老師要有足夠的耐心，不斷地鞭策孩子，鼓勵(lì)孩子，矯正孩子的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

可以說(shuō)，孩子的成績(jī)100%是大人的問(wèn)題，并不是孩子的問(wèn)題，要么是大人的縱容，或者只是成天的嘮叨說(shuō)教，毀掉了孩子的學(xué)習(xí)興趣，只要是能夠保證孩子的學(xué)習(xí)興趣，即使孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不好，但是到了初中也是能夠改變的。

很多家長(zhǎng)和孩子都會(huì)問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題，小學(xué)的時(shí)候成績(jī)不好在初中能夠趕上去嗎？其實(shí)這個(gè)答案主要是看孩子自己，如果孩子能夠在初中有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并朝著計(jì)劃去努力，結(jié)果肯定是好的。

孩子小學(xué)成績(jī)差初中能跟上嗎

答案是完全可以的。有的學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不好，但是到了初中成績(jī)卻一鳴驚人，這樣的例子是數(shù)不勝數(shù)的，因此學(xué)生們不要過(guò)早的放棄和氣餒，所謂“三歲看大，七歲看老”的老觀念，用到孩子的學(xué)習(xí)上，早已經(jīng)過(guò)時(shí)了。一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)階段，這些階段是并列的關(guān)系，根本不存在一個(gè)階段會(huì)決定下一個(gè)階段的論調(diào)。

在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，一步一步的追，一科一科的攆；從最基礎(chǔ)開(kāi)始、從最簡(jiǎn)單的入手；不怕費(fèi)時(shí)間、不怕別人嘲笑；欣慰一點(diǎn)成績(jī)、感動(dòng)一點(diǎn)進(jìn)步；從不埋怨、從不攀比；咬定青山不放松、?？菔癄€心不變，這樣一來(lái)成績(jī)勢(shì)必會(huì)有顯著提升的。

小學(xué)成績(jī)不好初中能趕上嗎？這是一個(gè)有趣的問(wèn)題。事實(shí)上，這并不是什么新鮮事。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)一直是他們追求的目標(biāo)。但是，很多時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

那么，如何彌補(bǔ)不足呢？首先，如果你想在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，一定要刻苦努力，只有通過(guò)艱苦奮斗才能真正獲得成功。其次，多參加各種課外活動(dòng)和實(shí)踐課程，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身素質(zhì)。多向老師或同學(xué)尋求幫助，得到專業(yè)指導(dǎo)，盡快解決問(wèn)題?？傊?，成績(jī)不好不可怕，只要勇敢面對(duì)它、克服困難，就能夠戰(zhàn)勝它！

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)成績(jī)的起伏是很常見(jiàn)的，然而生活中，很多孩子由小學(xué)升入初中后出現(xiàn)成績(jī)直線下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分著急，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)方式的改變、學(xué)習(xí)壓力的增加、沉迷手機(jī)等。

小學(xué)成績(jī)好初中成績(jī)差為什么

學(xué)習(xí)方式的改變：小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)方式有很大的不同。小學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶，而初中則需要學(xué)生掌握更高級(jí)的知識(shí)和思考技巧。如果學(xué)生沒(méi)有適應(yīng)這種改變，就很容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

學(xué)習(xí)壓力的增加：初中的學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)量都比小學(xué)大大增加，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的學(xué)習(xí)壓力。如果學(xué)生沒(méi)有適應(yīng)這種壓力，就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

興趣和動(dòng)力的缺失：小學(xué)生可能更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種興趣和動(dòng)力可能會(huì)減弱。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力，就容易出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

手機(jī)影響：不是玩游戲，就是看小說(shuō)，還有就是上網(wǎng)瞎逛，刷視頻，每天把時(shí)間都浪費(fèi)在手機(jī)上，哪有心思去學(xué)習(xí)？毀掉一個(gè)成績(jī)好的孩子，只需要一部手機(jī)就可以了！

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的成績(jī)，一些孩子在小學(xué)時(shí)期，成績(jī)一次處于墊底的狀態(tài)，不想學(xué)習(xí)也不知該如何學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)一直落后下去，其實(shí)小學(xué)成績(jī)不好初中也是能趕上的，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)與孩子的努力程度、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境等有很大關(guān)系。

男孩子小學(xué)成績(jī)不好初中跟得上嗎

小學(xué)成績(jī)倒數(shù)初中不一定不能學(xué)好。

1.成績(jī)的好壞不一定決定了學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

很多的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，其小學(xué)成績(jī)可能并不是最好的，但他們通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)取得了好成績(jī)。

2.盡管初中的學(xué)業(yè)難度相比小學(xué)有所增加，但一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)受到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等多種因素的影響。

進(jìn)入初中后對(duì)于學(xué)習(xí)差的孩子還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲嗎，答案是肯定的，肯定有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲的。但是這個(gè)是建立在“奮斗”的基礎(chǔ)之上的，如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)越來(lái)越差，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)很多孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)能拿到六七十分，到了初中學(xué)習(xí)思路還沒(méi)跟上來(lái)，期末考試可能也就時(shí)三四十分了。

孩子小學(xué)成績(jī)不好初中還有救嗎

初中想要實(shí)現(xiàn)逆襲，必須要奮斗。 逆襲不是那么簡(jiǎn)單的事。從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的保留，差的學(xué)習(xí)方法一定要淘汰。對(duì)于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思路要因人而異。網(wǎng)上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法有很多，數(shù)學(xué)怎么學(xué)，英語(yǔ)怎么學(xué)，語(yǔ)文怎么提高，網(wǎng)上一搜出來(lái)一大堆，要選擇適合自己的。讓學(xué)生自己找適合自己的，讓他們掌握主動(dòng)權(quán)，家長(zhǎng)不能總牽著孩子的鼻子走。上了初中他們的認(rèn)知力提高了很多，如果能找到自己的興趣點(diǎn)所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)思路成績(jī)一定能提高。

相信很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)，明明小學(xué)階段的知識(shí)都很基礎(chǔ)，為什么孩子的成績(jī)就是不好，甚至每次考試都是不及格。對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱，想幫助孩子，卻無(wú)從下手。

小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀良好等級(jí)怎么分

小學(xué)成績(jī)一般劃分為四個(gè)等級(jí)，分別是優(yōu)秀，良好，合格和不合格。優(yōu)秀等級(jí)在85分及以上，良好是75分到85分之間，包括75分。合格則是60分以上到74分之間，而不合格顧名思義就是60分以下了。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱烁鼮閲?yán)格要求，會(huì)將優(yōu)秀分提高5分，也就是90分以上的才是優(yōu)秀。

生活中，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子的成績(jī)名列前茅，然而在班級(jí)中，有成績(jī)好的孩子，就有成績(jī)差的孩子。一些家長(zhǎng)家長(zhǎng)想盡各種辦法為孩子提高成績(jī)，如讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)初中等，其實(shí)這也是可行的，因?yàn)橹攸c(diǎn)初中的師資力量是比較好的，而且虛席氛圍濃厚，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用。

孩子成績(jī)差上重點(diǎn)初中有用嗎

差生去重點(diǎn)初中是有用的。

雖然差生可能在初中學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些困難，但是他們有機(jī)會(huì)接觸到更好的教學(xué)資源和更優(yōu)秀的老師，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。

在重點(diǎn)初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍更加優(yōu)良，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真，這也會(huì)對(duì)差生的學(xué)習(xí)有很大的影響。

此外，重點(diǎn)初中的教育資源更加豐富，學(xué)生們可以接觸到更多的學(xué)科和課程，這可以幫助差生更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和才能。總之，差生去重點(diǎn)初中是有用的，他們有機(jī)會(huì)在更好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。