孩子討厭數(shù)學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，逐漸的就開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)這一科目。這個(gè)是時(shí)候家長(zhǎng)要摸清孩子的真實(shí)想法，針對(duì)性地進(jìn)行潛移默化的影響。但是這絕對(duì)不是一下子就能實(shí)現(xiàn)的，我們需要耐心。

孩子討厭數(shù)學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)

第一，我們得讓孩子知道數(shù)學(xué)的作用。老師和家長(zhǎng)都要帶著孩子用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試去解決生活中碰到的問(wèn)題，尤其要解決學(xué)生愛(ài)好和關(guān)注領(lǐng)域的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣讓他知道數(shù)學(xué)的作用。

第二，讓孩子知道數(shù)學(xué)的趣味?？梢酝ㄟ^(guò)講數(shù)學(xué)史上一些趣味故事來(lái)增加數(shù)學(xué)趣味；可以帶領(lǐng)孩子玩數(shù)學(xué)游戲來(lái)增加數(shù)學(xué)趣味；可以通過(guò)畫(huà)數(shù)學(xué)模型來(lái)增加數(shù)學(xué)趣味。

第三，讓孩子學(xué)得懂?dāng)?shù)學(xué)。這是關(guān)鍵，不管他覺(jué)得數(shù)學(xué)多么重要，只要是他感覺(jué)學(xué)不會(huì)，他無(wú)法產(chǎn)生興趣，要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他體會(huì)到成就感，為了維持成就感，他自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四，提升孩子的視知覺(jué)功能。由于數(shù)學(xué)研究客觀世界的；數(shù)量與空間形式；，要想從紛繁復(fù)雜的客觀世界抽出這些； 數(shù)與形；，孩子首先必須具備很強(qiáng)的視知覺(jué)功能，去辨識(shí)，去記憶，去理解。諸如；長(zhǎng)短，大小，多少，輕重，點(diǎn)，線(xiàn)，面，方向，角度；這些體現(xiàn)著；數(shù)與形；的概念，孩子通過(guò)辨識(shí)實(shí)際的物體，慢慢體驗(yàn)到它們；數(shù)量與形式；的不同，并學(xué)會(huì)以數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示它們。

學(xué)齡期的孩子出現(xiàn)不想讀書(shū)的心理是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)不必過(guò)于著急，要想解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，就要多與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)背后的原因，多贊美和鼓勵(lì)孩子，與孩子一起制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)不想讀書(shū)的孩子

理解孩子的情感，安撫孩子的情緒。因?yàn)楹⒆硬幌肷蠈W(xué)可能是因?yàn)樗麄兏械綄W(xué)習(xí)沒(méi)有趣味，學(xué)不到任何東西，或是身份歸屬感和自尊心受挫，如果能夠了解孩子的情感并調(diào)整他們的心態(tài)，才能讓他們?cè)敢饫^續(xù)上學(xué)家長(zhǎng)要注意贊美和鼓勵(lì)，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要使孩子嘗到成功的滋味。

讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書(shū)幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

鼓勵(lì)孩子多交朋友。平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂(lè)趣。

孩子進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)壓力大大增加，孩子很容易出現(xiàn)一些焦慮厭學(xué)的情緒，這是非常常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)安撫孩子，了解孩子的情緒變化，為孩子解決遇到的難題，并降低對(duì)孩子的期望，減輕孩子的壓力。

高三孩子學(xué)習(xí)壓力大焦慮如何開(kāi)導(dǎo)

調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：高三是高考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生需要把握好時(shí)間，制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是不同的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和節(jié)奏不同，需要根據(jù)自身的情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整，以避免過(guò)度壓力。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠減輕學(xué)習(xí)壓力。

合理安排時(shí)間：高三學(xué)習(xí)緊張，很多學(xué)生會(huì)忽略休息和睡眠的重要性。實(shí)際上，缺乏充足的休息和睡眠會(huì)導(dǎo)致身體和心理的疲勞，從而降低學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，每天保證充足的休息和睡眠時(shí)間，以確保身心健康。

輔助孩子：時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)生活，做父母的要把重心放在怎么輔助孩子以最佳的狀態(tài)去面對(duì)高考，取得完美的成績(jī)。幫孩子放松心態(tài)，樹(shù)立目標(biāo)，建立必勝的信心。這樣的孩子才會(huì)輕松戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)的。

合理宣泄：周末抽出一定的時(shí)間，陪孩子逛街、看電影、爬山、吃大餐等，都有利于宣泄不良情緒，緩解壓力。

讀書(shū)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件非常辛苦的事情，所以在上學(xué)期間，一些孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)難以提升等原因產(chǎn)生厭學(xué)情緒，孩子厭學(xué)不想讀書(shū)，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子疏解情緒，與孩子一起尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力。

不想讀書(shū)的孩子要如何開(kāi)導(dǎo)他

孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，讓孩子對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

平時(shí)也要多觀察孩子的言行舉止，如果孩子是因?yàn)槌煽?jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，可以給孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，這都能有效提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

建議提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績(jī)規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時(shí)才會(huì)更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。

另外，家長(zhǎng)也要注意贊美和鼓勵(lì)，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，就要使孩子嘗到成功的滋味。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)厭學(xué)焦慮等情緒，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)進(jìn)程，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難。

孩子焦慮家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)

給予陪伴和安慰：若孩子有焦慮的癥狀，家長(zhǎng)可以陪在孩子身邊給予他安慰，讓他感受到溫暖，以達(dá)到緩解焦慮的目的。

分散注意力：家長(zhǎng)可以和孩子一起做些他喜歡的事情，分散注意力以達(dá)到緩解焦慮的目的。

共情孩子的感受：共情是進(jìn)行親子溝通的基礎(chǔ)。只是單純的詢(xún)問(wèn)孩子的感受，起不到什么實(shí)質(zhì)性的安慰效果。家長(zhǎng)要站在孩子的角度，去理解他的處境，盡可能的去感受他內(nèi)心的情感變化。在了解孩子內(nèi)心感受之后，家長(zhǎng)就明白該如何去溝通了。

讓孩子擁有自己的時(shí)間：許多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)樂(lè)器、學(xué)電腦等，占據(jù)了孩子大量的課余時(shí)間，使孩子感到精神緊張，壓力巨大。不妨放下高期待，合理安排孩子的課余生活，讓他們有充足的時(shí)間獨(dú)處、做自己喜歡的事情。

孩子進(jìn)入高三，是學(xué)習(xí)壓力最大的階段，很多孩子可能會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥缓?，而出現(xiàn)焦慮，自暴自棄的現(xiàn)象，因此，引導(dǎo)高三孩子保持情緒穩(wěn)定，成為家長(zhǎng)亟待解決的問(wèn)題，面對(duì)孩子情緒焦慮，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子堅(jiān)定信心。

高三孩子焦慮家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo)

嘗試主動(dòng)地和孩子交流溝通。多養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣，試著去表達(dá)自己的情緒，從而引導(dǎo)孩子去嘗試表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)傾訴內(nèi)心的一些不良情緒，本身就是疏解壓力的方式，可以緩解焦慮。

關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。高三階段出現(xiàn)焦慮癥，與自信心的缺乏有很大的關(guān)系，所以應(yīng)該嘗試多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷地去鼓勵(lì)孩子，幫助孩子提升自信，也有利于緩解焦慮。

建立正確的認(rèn)知。家長(zhǎng)要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子知道努力學(xué)習(xí)是為了成為更好的自己，而不是單純地為了追求高分?jǐn)?shù)。

疏導(dǎo)情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子采用一些放松的方法，例如聽(tīng)音樂(lè)、做瑜伽等，幫助孩子減輕壓力和焦慮情緒。

家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的考試成績(jī)，如果孩子考試成績(jī)很差，家長(zhǎng)就不要再責(zé)備孩子了。孩子已經(jīng)很傷心了，家長(zhǎng)再責(zé)備孩子，會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子更加沒(méi)有信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的想法。那么，家長(zhǎng)該怎么開(kāi)導(dǎo)成績(jī)差的孩子呢？

孩子成績(jī)差如何開(kāi)導(dǎo)

1、幫孩子分析自己的特點(diǎn)和喜好，啟發(fā)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、幫孩子找一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的樹(shù)立能堅(jiān)定他學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)他的干勁，學(xué)習(xí)偶像身上的閃光點(diǎn)，又能幫助他更好地學(xué)習(xí)。

3、要重視實(shí)踐的作用，不要心急、總是催孩子，或短時(shí)間內(nèi)沒(méi)成功就責(zé)罵孩子，而應(yīng)該給孩子多一些時(shí)間，在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他自己慢慢總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢觸摸到自己的興趣點(diǎn)所在。

4、和孩子共同探討，分析原因?？荚嚨某煽?jī)并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗(yàn)孩子在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績(jī)，我們要坐下來(lái)和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。