寫作業(yè)吼罵孩子的后果

孩子寫作業(yè)時(shí)，如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的過程中吼罵孩子，不僅會(huì)影響孩子做作業(yè)的效率和積極性，而且會(huì)使孩子討厭、逃避學(xué)習(xí)，對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。教育孩子學(xué)習(xí)，要有方法，讓孩子認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性、允許孩子在學(xué)習(xí)中出錯(cuò)是很重要的。

寫作業(yè)吼罵孩子的后果

1、恐懼做作業(yè)。對(duì)于孩子來說，作業(yè)是一定要做的，是檢測(cè)自己掌握知識(shí)的有效手段之一。但是如果家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，沒有控制住自己脾氣的話，這樣就會(huì)讓孩子感覺做作業(yè)是一件非?？膳碌氖虑?。他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候可能會(huì)哭泣，企圖通過這種方式來表達(dá)自己的反抗。

所以，我建議在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)控制住自己的脾氣，我們可以去做做家務(wù)。不要一直盯著孩子，也不要在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候在旁邊玩手機(jī)，這樣孩子是非常容易被周圍環(huán)境打擾的，家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、不利于培養(yǎng)親子關(guān)系。對(duì)于家長(zhǎng)來說，如果想和孩子更親近的話，我們一定要多向孩子表達(dá)自己的愛意。同時(shí)一定要控制住自己的脾氣，不要經(jīng)常的吼叫孩子，否則會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一種非常嚴(yán)重的恐懼心理。

那么我們?cè)谳o導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。在這段時(shí)間內(nèi)，我們可以去準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐，等到孩子自己把作業(yè)寫完之后，就可以讓孩子來吃飯了。在這段時(shí)間內(nèi)，有效的避免了家庭沖突，培養(yǎng)更好的親子關(guān)系。

讓很多父母發(fā)愁的是，孩子上學(xué)后作業(yè)不好好寫了，經(jīng)常被老師批評(píng)。不光是自己面子上沒光彩，孩子以后還很難成才。針對(duì)這種情況，父母?jìng)兊钠毡樽龇ㄊ谴蛄R孩子、監(jiān)督孩子一直到寫完作業(yè)等等?？蛇@樣的方式，帶來的是孩子拖延寫作業(yè)的時(shí)間、厭煩寫作業(yè)等。那么，孩子不寫作業(yè)該怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)的后果

1、認(rèn)真完成作業(yè)會(huì)影響心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名學(xué)生，不完成作業(yè)歲老師的不尊重，而且也沒有盡到一個(gè)學(xué)生的本分，那么每天早上補(bǔ)作業(yè)都會(huì)讓積累一定的負(fù)面情緒。到最后這種心情會(huì)影響孩子更沒有學(xué)習(xí)的積極性，更不愿意做作業(yè)，從此陷入一種惡性循環(huán)。

2、孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到難題，孩子就不會(huì)想辦法解決，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，孩子會(huì)因?yàn)槲冯y而不想寫作業(yè)。

3、會(huì)影響孩子的語言能力，孩子也會(huì)變得自卑和膽小。孩子在寫作業(yè)的過程當(dāng)中，會(huì)讓自己的思維變得不穩(wěn)定，他們會(huì)變得沉不住氣，不會(huì)聽老師講課，也不會(huì)思考題目。做題的時(shí)候就會(huì)感覺被忽視，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。

4、寫作業(yè)不認(rèn)真，最主要的危害就是學(xué)習(xí)效率低下，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。孩子通過老師在課堂上教授文化知識(shí)，然后課后通過作業(yè)消化吸收，記牢學(xué)透。要是寫作業(yè)時(shí)心不在焉，不專心，不認(rèn)真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識(shí)的，那么也就必然會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效率。

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來說是一個(gè)難題，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)也成為一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)，寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多，包括學(xué)習(xí)情緒不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有時(shí)間觀念等，家長(zhǎng)要找到背后原因，對(duì)癥下藥。

孩子寫作業(yè)拖拉慢怎么辦

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書桌前，通過計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂時(shí)光，這樣寫作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

制定明確的任務(wù)列表。幫助孩子列出他們需要完成的任務(wù)清單，將其大任務(wù)分成較小、可管理的任務(wù)，讓孩子逐步完成。

生活中，很多孩子對(duì)寫作業(yè)持排斥態(tài)度，他們一到寫作業(yè)時(shí)間就磨磨唧唧，拖拉磨蹭，一些孩子甚至出現(xiàn)撒謊說沒作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解到作業(yè)的重要性，激發(fā)孩子寫作業(yè)的動(dòng)力。

孩子老是不寫作業(yè)還撒謊怎么辦

了解孩子內(nèi)心的想法。尋找孩子不愿意寫作業(yè)的真正原因?？梢栽囍c他們一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將作業(yè)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，讓孩子在完成每一個(gè)小任務(wù)后都能獲得成就感，從而提升他們的自信和學(xué)習(xí)樂趣。

反思自身的教育方式。有時(shí)候，孩子的撒謊和逃避行為可能是為了迎合父母的期望。家長(zhǎng)給予孩子合理的期待是必要的，但同時(shí)也要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在差異，家長(zhǎng)不能把自己的目標(biāo)強(qiáng)加于孩子身上。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間。幫助他們建立規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并確保他們知道自己的任務(wù)和期望。同時(shí)，給予孩子足夠的自由度，讓他們能夠自主安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自主性。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，也要讓孩子明白家長(zhǎng)的幫助和支持是有限的，他們需要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

手機(jī)對(duì)孩子來說是把雙刃劍，但對(duì)于大多數(shù)初高中的孩子來說，手機(jī)的壞處多與好處，很多孩子接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中的現(xiàn)象，也有一些孩子在寫作業(yè)時(shí)不動(dòng)腦筋，拿著手機(jī)抄答案，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，必要時(shí)限制孩子的手機(jī)使用。

初中孩子寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子明白學(xué)習(xí)的真正意義，學(xué)習(xí)不是為了父母，而是為了自己的未來。只有孩子變得懂事起來，才能在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。當(dāng)需要學(xué)習(xí)時(shí)，他們可以放下手機(jī)，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過勞逸結(jié)合來提升成績(jī)，最終在中考中取得好成績(jī)。

調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可以從調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心入手，讓孩子真正為學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。不要讓孩子以一種置身事外的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，以應(yīng)付交差的方式對(duì)待作業(yè)。只有這樣，孩子們的壞習(xí)慣才能得到改善。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。通過合理規(guī)劃，孩子可以逐步減少對(duì)手機(jī)的依賴，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。

提供學(xué)習(xí)工具。為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，如參考書籍、字典、計(jì)算器等，減少對(duì)手機(jī)的依賴。家長(zhǎng)可以購(gòu)買紙質(zhì)書籍或下載電子書，幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中查閱資料，而不是依賴手機(jī)搜索。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中排斥家庭作業(yè)，一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫，一些孩子甚至出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，與孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

孩子老不寫作業(yè)怎么教育

創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子打造一個(gè)舒適、整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學(xué)習(xí)工具。一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境可以提高孩子專注力和學(xué)習(xí)效率，從而減少寫作業(yè)的厭煩感。

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。給孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，并與之相關(guān)聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)力和積極性。目標(biāo)可以是完成一項(xiàng)作業(yè)、掌握一門新知識(shí)或者提高成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次外出活動(dòng)、購(gòu)買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過制定有趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子們對(duì)寫作業(yè)充滿期待?？梢愿鶕?jù)孩子的喜好和興趣安排一些互動(dòng)、游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如用角色扮演的方式解決數(shù)學(xué)問題，或者將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入作文寫作中。

不給他布置過多作業(yè)。孩子從小學(xué)開始，每天都要進(jìn)行大量的寫作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒有那么愛。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)存在拖拉磨蹭不想寫的現(xiàn)象，這也挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，其實(shí)孩子出現(xiàn)不想寫作業(yè)的情況原因很多，包括學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)難度大等，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的問題，找到正確的解決方案。

孩子拖拉磨蹭不寫作業(yè)怎么辦

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽到了非常不好。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

制定合理的家庭規(guī)則。對(duì)于孩子而言，做事不拖延磨蹭最開始源于家庭規(guī)則建立。孩子小的時(shí)候，常常控制不住自己，比如做作業(yè)，干家務(wù)等等，這時(shí)候就需要來自父母的“他律”。比如孩子在看電視，作業(yè)拖延，那么就規(guī)定時(shí)間，時(shí)間到了后，就讓孩子去做別的事。