孩子受打擊失去信心怎么辦

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子難免會(huì)遭遇一些挫折而失去信心、心灰意冷。因?yàn)樾『⒆拥淖宰鹦亩急容^強(qiáng)，性格也很敏感。所以當(dāng)孩子受打擊失去信心的時(shí)候，家長(zhǎng)要多多陪伴孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子重拾自信。

孩子受打擊失去信心怎么辦

1、引導(dǎo)孩子積極地看待問(wèn)題。小孩子因?yàn)樯鐣?huì)閱歷的原因，在面對(duì)社會(huì)挫折的時(shí)候，總是會(huì)消極的看待問(wèn)題，往問(wèn)題不好的方向看。這樣會(huì)使得孩子越來(lái)越?jīng)]信心，直至演變成自卑的狀態(tài)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)往事情積極的方面看，轉(zhuǎn)移孩子看待問(wèn)題的方向，讓孩子對(duì)事情有一個(gè)更正確的看法，利于信心的培養(yǎng)。

2、和孩子一起制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題之后，父母要和孩子一起分析下沒(méi)有成功的原因是什么？很多都是孩子太高估了自己能力，設(shè)定了一個(gè)過(guò)高的目標(biāo)。讓自己無(wú)法完成。在實(shí)踐的過(guò)程中不斷受挫，其實(shí)父母可以幫助孩子把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，分階段去完成。這樣孩子也能在不斷的成功中重拾自信心。

3、多對(duì)孩子進(jìn)行言語(yǔ)上的肯定。家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，父母是每個(gè)孩子內(nèi)心的依靠，只要父母不對(duì)孩子失去信心，一般孩子都能夠有一個(gè)較好的發(fā)展方向。

在孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的肯定，但不能盲目認(rèn)可孩子的失誤，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服失誤，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上加上“相信你可以”的字眼，會(huì)給孩子帶去極大的勇氣，幫孩子恢復(fù)自信。

孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，一定是在學(xué)習(xí)上遇到了比較嚴(yán)重的問(wèn)題才會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種行為。家長(zhǎng)不要一味的指責(zé)孩子、埋怨孩子，甚至打罵孩子，家長(zhǎng)一定要先了解孩子失去學(xué)習(xí)信心的原因，只有知道了原因，才能“對(duì)癥下藥”，讓孩子早日重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。那么，孩子對(duì)上學(xué)失去信心了怎么辦呢？

孩子對(duì)上學(xué)失去信心了怎么辦

1、父母是孩子最信任的人，所以他會(huì)無(wú)條件的接受來(lái)自父母的一切信息。經(jīng)常處于語(yǔ)言暴力的孩子，會(huì)懷疑自己的能力和價(jià)值。會(huì)不斷的否定自己，久而久之孩子不再有自信，就像一只驚弓之鳥(niǎo)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深陷自卑的怪圈中。

孩子最怕的就是父母拿自己和別人家的孩子比較，并且比較的結(jié)果是你不如別人。這樣的比較會(huì)讓孩子陷入“不自信，自卑”的思維怪圈，不能自拔。

當(dāng)孩子提出自己的意見(jiàn)和建議的時(shí)候，父母千萬(wàn)不要一味地否定和忽視。而是要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并幫助孩子去充分的發(fā)揮他的長(zhǎng)處。

2、想要孩子有自信先要對(duì)孩子做正面的教導(dǎo)，不要總是訓(xùn)斥孩子也不要強(qiáng)迫孩子做什么。

自信是一個(gè)人最美的品質(zhì)，也是一個(gè)人最珍貴的品質(zhì)，所以很多父母都非常注重孩子這方面的培養(yǎng)。但隨著時(shí)間的流逝，很多孩子由于某些因素，漸漸失去了這種品質(zhì)，從而變得越發(fā)內(nèi)向，羞怯。那么，孩子失去自信心怎么辦呢？

孩子失去自信心怎么辦

1.父母要做到尊重孩子。經(jīng)常用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)肯定孩子的每點(diǎn)成功與進(jìn)步，通過(guò)語(yǔ)言或表情的方式給予心理暗示，對(duì)孩子說(shuō)：“告訴自己，我能做到！”等激勵(lì)性的語(yǔ)言。讓孩子相信經(jīng)過(guò)自己的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。要信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，并給孩子關(guān)注給予表?yè)P(yáng)，不要打擊，更不要諷刺。先給孩子建立一個(gè)比較小的容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如果目標(biāo)定的太高，孩子不好完成，容易讓孩子產(chǎn)生失敗感，容易喪失信心，同時(shí)不要把目標(biāo)定的太低，，容易完成的話，孩子也會(huì)變得驕傲。

2.父母要關(guān)心孩子，強(qiáng)化自我價(jià)值觀，讓孩子正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。接受并喜歡自己，是一個(gè)人建立自信和勇氣的前提。孩子只有悅納自己，坦然接受自己的全部，才能在人生的路上勇往直前、無(wú)所畏懼。但年幼的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，理性思維水平還比較低，所以在評(píng)價(jià)自己的時(shí)候經(jīng)常帶有情緒性，很容易受他人言談和表情的暗示，對(duì)自己一會(huì)兒肯定，一會(huì)兒又否定，因外界的影響而動(dòng)搖自己。這時(shí)就需要家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要指導(dǎo)他們正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，客觀認(rèn)識(shí)自己。給他以愛(ài)的溫暖，經(jīng)常去了解他，做他的良師益友。為孩子創(chuàng)立一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，不要加重他的思想負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)：多談心，不訓(xùn)斥；多接近，不疏遠(yuǎn)；多幫助，不嫌棄；多理解，不譏笑。

3.努力給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。在日常生活中，父母既要看到孩子的閃光點(diǎn)，也要看到孩子的不足，使孩子在不足的方面有獲得成功的機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子的各種能力。父母管教孩子不能過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)讓孩子沒(méi)有自信心；對(duì)于孩子自己的事情讓他自己去處理，要相信孩子，不能包辦孩子的事情，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴，對(duì)于孩子能夠決定的事情，讓他自己拿主意，培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)性。

4.和孩子平等交流。在和孩子說(shuō)話的過(guò)程中，不要帶著一種命令的口吻，什么事都和孩子用商量的語(yǔ)氣講，把他當(dāng)成有能力的成年人對(duì)待，可以讓孩子幫忙做點(diǎn)家務(wù)、收拾和整理家人的衣服等，讓孩子在這個(gè)家里感受到也有被需要的感覺(jué)。這樣平等的對(duì)待，會(huì)讓孩子容易建立自信，還培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，增進(jìn)了親子之間的感情。

孩子進(jìn)入青春期，性格會(huì)發(fā)生一些變化，他們的內(nèi)心通常比較敏感，在與家長(zhǎng)溝通和交流的過(guò)程中，可能由于家長(zhǎng)的不理解等現(xiàn)象，出現(xiàn)不想與家長(zhǎng)溝通的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方式，與孩子平等交流。

孩子與父母無(wú)法溝通怎么辦

理解青春期的特征。青春期是孩子從童年向成年的過(guò)渡時(shí)期，身體和心理都發(fā)生了顯著的變化。這一階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，情緒波動(dòng)較大，容易與父母發(fā)生沖突。父母需要理解這是一個(gè)正常的生理和心理發(fā)展過(guò)程，避免過(guò)度擔(dān)心和緊張。

傾聽(tīng)和理解。有效的溝通首先需要父母學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的感受和想法。當(dāng)兒子試圖表達(dá)自己時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)耐心傾聽(tīng)，不打斷或急于給予建議。通過(guò)傾聽(tīng)，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，建立起相互信任的關(guān)系。

適度放手，不要把自己的意識(shí)和想法強(qiáng)加給孩子。孩子的想法、看法、做法肯定會(huì)有不成熟、不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)?shù)牡胤?，家長(zhǎng)也要以溝通和協(xié)商的方式求同存異！

與孩子進(jìn)行朋友式的交流。孩子不愿意和父母交流，很多時(shí)候也是家長(zhǎng)處于居高臨下的態(tài)度，沒(méi)有跟孩子進(jìn)行平等的對(duì)話交流，家長(zhǎng)與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽(tīng)。

生活中，我們經(jīng)常能見(jiàn)到一些孩子，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就只知道哭，從來(lái)不考慮解決方法，就只是哭，這是孩子玻璃心的現(xiàn)象表現(xiàn)，孩子玻璃心的形成與家長(zhǎng)的教育息息相關(guān)，因此要想改變孩子的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方式。

孩子好哭動(dòng)不動(dòng)就哭怎么辦

學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒。有些孩子在被家長(zhǎng)一說(shuō)就哭的時(shí)候，正確的做法是接納孩子的眼淚，告訴孩子不要害怕悲傷，誰(shuí)都會(huì)有情緒低落的時(shí)候，但是在難過(guò)的時(shí)候要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

嘗試了解孩子遇到的困難。多詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，有哪些不適應(yīng)，主動(dòng)和老師和學(xué)校溝通，幫助孩子解決一些孩子的問(wèn)題。

培養(yǎng)情緒韌性。讓他們明白，失敗并不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的契機(jī)。每一個(gè)成功的背后，都有無(wú)數(shù)次的失敗和嘗試。幫助他們一起回顧那些成功的時(shí)刻，讓他們意識(shí)到，這些成就不僅僅是因?yàn)樘熨x，更是因?yàn)榕蛨?jiān)持。

引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。在遇到挫折時(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，可以從中學(xué)到什么，而不是僅僅停留在失落和悲傷中。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，他們會(huì)慢慢明白，挫折是人生的一部分，而應(yīng)對(duì)挫折的能力則是通往成功的必經(jīng)之路。

十八歲是孩子成長(zhǎng)的重要階段，相當(dāng)一部分孩子仍處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子喜歡與家中對(duì)著干，對(duì)于家長(zhǎng)的說(shuō)教更是充耳不聞，我行我素，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，多尊重孩子，與孩子建立良好的溝通。

18歲孩子管不了怎么辦

建立堅(jiān)實(shí)的溝通基礎(chǔ)。如果家長(zhǎng)覺(jué)得孩子十八歲管不住了，可以嘗試與孩子建立坦誠(chéng)、開(kāi)放的溝通渠道至關(guān)重要。嘗試與他們進(jìn)行有意義的對(duì)話，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，而不是僅僅傳授您的建議。

合理批評(píng)。十八歲的孩子進(jìn)入叛逆期后，易與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽(tīng)取孩子的想法，不要直接指責(zé)，學(xué)會(huì)用包容的態(tài)度去了解事情的前因后果，之后再?gòu)暮侠砬铱陀^的角度去批評(píng)孩子。

給予充分的理解，應(yīng)該多尊重孩子。平等地進(jìn)行溝通和交流，懂得換位思考，不要以家長(zhǎng)式作風(fēng)強(qiáng)壓孩子，多多陪伴孩子交換一下思想意見(jiàn)，多多以身作則去引導(dǎo)孩子，相信自己的孩子能夠逐步成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

平等地與孩子交流，成為他們的朋友。青春期的孩子最煩的就是父母嘮叨，批評(píng)教育，因此父母必須真正放低姿態(tài)，不要總是限制孩子與長(zhǎng)輩的地位。與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，作為朋友勸誡他們，能夠更容易引導(dǎo)他們朝著正確的方向前進(jìn)。

現(xiàn)在的孩子對(duì)手機(jī)都有很大的依賴性，一些孩子經(jīng)常背著家長(zhǎng)偷偷玩手機(jī)，不但養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和專注力等造成很大的影響，如何正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子偷玩手機(jī)屢教不改怎么辦

溝通交流：與孩子進(jìn)行直接的溝通和交流，以理性和耐心解決問(wèn)題。可以與孩子分享自己的經(jīng)歷和感受，鼓勵(lì)她表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

設(shè)定合理的規(guī)矩：家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定規(guī)矩，規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)也要讓孩子知道這些規(guī)矩的原因和必要性，以便他們更好地遵守。

監(jiān)督孩子的使用：家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)常監(jiān)督孩子使用手機(jī)的內(nèi)容和時(shí)間，注意孩子是否沉迷其中，以及是否受到不適當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

鼓勵(lì)孩子參加其他活動(dòng)：家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些戶外運(yùn)動(dòng)、文化活動(dòng)、社交聚會(huì)等其他有益的活動(dòng)，讓孩子多樣化的體驗(yàn)生活。