初中數(shù)學(xué)公式匯總

　　在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，需要背誦的公式和定理成倍增加，難度也隨之增加。這個(gè)時(shí)候，有條不紊地背公式就很重要了。比如，花點(diǎn)時(shí)間把初中的所有公式總結(jié)一下，這樣可以幫助自己記住公式，更有利于以后的復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。很多時(shí)候，孩子在面對(duì)數(shù)學(xué)的時(shí)候，雖然知道考的是什么概念，但是因?yàn)闆](méi)有正確的解題思路，往往只做一半不知道怎么做它！如果我們完全理解公式，并且知道哪個(gè)公式用于哪個(gè)問(wèn)題類(lèi)型，那么分?jǐn)?shù)會(huì)大大提高，也可以減少我在學(xué)習(xí)中的困惑。為了減輕孩子課后學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓孩子更容易記住數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，下面整理了初中數(shù)學(xué)公式匯總，這些公式都是中學(xué)數(shù)學(xué)考試的必考點(diǎn)。

　　【初中數(shù)學(xué)公式匯總】

　　一.因式分解公式

　　平方差公式：a2－b2=(a+b)(a-b)

　　完全平方和公式： (a+b)2=a2+2ab+b2

　　完全平方差公式： (a-b)2=a2-2ab+b2

隨著孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)時(shí)間也越來(lái)越緊，一些家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇住宿，讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，然而，很多孩子會(huì)排斥住校，因?yàn)樽⌒?huì)限制他們的自由，對(duì)于獨(dú)立性不強(qiáng)的孩子，將會(huì)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

初中該不該讓孩子寄宿

住宿還是寄宿要看實(shí)際情況：

若家庭教育環(huán)境比較好，父母與孩子能順利溝通，那就住在家里比較好。這樣可以利用父母的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，遇到學(xué)習(xí)和生活上的一些難題或困惑，可以相互探討，幫助孩子及時(shí)解決，幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，有利于孩子的成長(zhǎng)。

若孩子比較叛逆，父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，難以溝通，就可以到師資力量比較好，教育環(huán)境好，住宿環(huán)境也不錯(cuò)的學(xué)校寄宿。遇到學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，老師幫助解決更順利一點(diǎn)！

選擇寄宿學(xué)校的益好處：

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子與手機(jī)的關(guān)系變得越來(lái)越復(fù)雜，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)上也越來(lái)越力不從心，很多孩子在接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，家長(zhǎng)在對(duì)手機(jī)進(jìn)行嚴(yán)格管控后，孩子去卻出現(xiàn)半夜偷玩手機(jī)的現(xiàn)象，嚴(yán)重危害孩子的學(xué)習(xí)和健康。

發(fā)現(xiàn)初中孩子半夜偷玩手機(jī)怎么辦

首先，理解孩子的需求和煩惱是很關(guān)鍵的。如果他是興奮過(guò)度或者是因?yàn)樾那椴缓脤?dǎo)致失眠，可以跟他溝通傾聽(tīng)，并給他提供一些放松的方法。

同時(shí)，定下比較嚴(yán)格的使用手機(jī)時(shí)間和規(guī)則，以及督促他養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，比如睡前半小時(shí)放下手機(jī)，讀書(shū)或者聽(tīng)些輕音樂(lè)。

第三，鼓勵(lì)孩子多參加體育運(yùn)動(dòng)和戶外活動(dòng)，確保他有足夠的體能以及好睡眠。最后，家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣，自覺(jué)避免晚上過(guò)度使用手機(jī)。

第四，分散孩子的精力。家長(zhǎng)可以多用新鮮的東西來(lái)分散孩子的精力，帶他去爬山，去游泳，孩子累得筋疲力盡，自然也就沒(méi)有精力去玩手機(jī)了。玩樂(lè)是孩子的天性，盲目制止孩子只會(huì)讓其產(chǎn)生逆反心理，所以家長(zhǎng)一定要用正確的方式來(lái)引導(dǎo)，多陪著孩子。

初中的孩子大多已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，喜歡與家長(zhǎng)對(duì)著干，家長(zhǎng)在管理孩子上紛紛有苦難言，盼望孩子的叛逆期能盡早過(guò)去，然而，孩子叛逆期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短與家長(zhǎng)的教育方式有著很大的關(guān)系，一般孩子叛逆期會(huì)持續(xù)2-4年左右。

初中生叛逆期要多長(zhǎng)時(shí)間

青春期叛逆期大約在2-4年左右，因每個(gè)人的家庭環(huán)境、教育方法、孩子的性格以及家長(zhǎng)的應(yīng)變方式存在一定差異，具體叛逆期時(shí)間因人而異。

叛逆期在性別上的表現(xiàn)是男生的叛逆比女生來(lái)說(shuō)要多。叛逆期的孩子在做事的時(shí)候一般不會(huì)去計(jì)較后果，但是等到過(guò)來(lái)叛逆的階段就會(huì)感到后悔，有些孩子甚至在叛逆期做出很多極端的事情，以后后悔了都無(wú)法彌補(bǔ)。

主要形成青少年叛逆的因素為：

1、青少年的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始想要獨(dú)立，不依賴父母。

叛逆期是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，但不同的人表現(xiàn)出來(lái)的方式不同，有些人表現(xiàn)出來(lái)比較明顯，有些人則比較隱蔽，對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)是非常必要的。那么，初中孩子叛逆嚴(yán)重，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

初中叛逆期怎么教育

理解并尊重他們的感受：通常情況下，青少年會(huì)感到被誤解，他們希望得到尊重和理解。雖然你不一定贊同他們的想法，但是要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴求。

建立良好的溝通和信任關(guān)系：建立起良好的信任關(guān)系，有助于你以后與他們更好地溝通和交流。當(dāng)一個(gè)孩子感到自己的觀點(diǎn)、想法被聽(tīng)取和尊重的時(shí)候，他們的情感狀態(tài)也會(huì)更好。

提供正面的反饋：當(dāng)孩子做出好的決策、做出正確的選擇時(shí)，請(qǐng)給予他們正面反饋。因此，請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

以正確的態(tài)度對(duì)待：老師及家長(zhǎng)應(yīng)以正確的態(tài)度對(duì)待正處于叛逆期孩子要學(xué)會(huì)換位思考，在這個(gè)年紀(jì)大部分人都做過(guò)很多傻事錯(cuò)事，所以要多包容他們。

現(xiàn)在的孩子，成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等對(duì)孩子的影響非常大，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)沉迷小說(shuō)的現(xiàn)象，不但閑暇時(shí)看小說(shuō)，甚至晚上不睡覺(jué)也要看小說(shuō)，如何正確引導(dǎo)孩子閱讀成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的事。

初中孩子看小說(shuō)正常嗎

需要引導(dǎo)孩子正確看待小說(shuō)，不能影響學(xué)習(xí)和身心健康。

孩子迷戀小說(shuō)可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、生活乏味等原因，需要從根本上解決問(wèn)題。在引導(dǎo)孩子正確看待小說(shuō)的同時(shí)，可以嘗試尋找孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)其參加一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓孩子有更多的選擇和發(fā)展空間。

家長(zhǎng)與老師交流問(wèn)題，共同做好學(xué)生的思想工作。任課老師最了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要經(jīng)常與任課老師交流問(wèn)題，了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與老師一起想辦法解決問(wèn)題，在家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督下，孩子會(huì)改掉這個(gè)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

有時(shí)間多陪陪孩子。沉迷于小說(shuō)，必然是心靈有點(diǎn)空虛，情感有所缺失，希望在小說(shuō)中找到“愛(ài)”、友情、親情等。其實(shí)這也是孩子青春期一個(gè)正常的表現(xiàn)，所以帶他出游，散心，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界。人的心靈空間是有限的，裝滿了家庭的溫馨、父母的愛(ài)意，自然裝不下其他的東西。

現(xiàn)在社會(huì)，手機(jī)對(duì)人們的影響越來(lái)越大，很多初高中的孩子偷偷將手機(jī)帶入學(xué)校，這不但會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，也容易導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，面對(duì)孩子上學(xué)帶手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，家校共育，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

初中生把手機(jī)帶學(xué)校怎樣處理

首先看教師怎樣處理。假如教師要求嚴(yán)厲，也千叮萬(wàn)囑制止孩子帶手機(jī)去校園。那么，家長(zhǎng)可以跟教師商量出一個(gè)合理的方法，幫助孩子戒掉帶手機(jī)的習(xí)慣，但一起還能確保孩子跟家長(zhǎng)不失掉聯(lián)絡(luò)，確保孩子的安全。

家長(zhǎng)的情緒要規(guī)矩，要嚴(yán)厲。假如教師不允許孩子帶手機(jī)去校園，家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真規(guī)矩情緒，積極配合教師，嚴(yán)厲處理孩子的知法犯法。只有家長(zhǎng)規(guī)范情緒，嚴(yán)厲認(rèn)真的對(duì)待這件工作，孩子才干意識(shí)到玩手機(jī)帶手機(jī)上學(xué)是一件欠好的事。

給孩子建立正確的價(jià)值觀。家長(zhǎng)需要教育孩子，讓他們清晰手機(jī)的價(jià)值以及保護(hù)手機(jī)的含義。這樣有利于孩子在運(yùn)用手機(jī)的時(shí)分，能夠了解手機(jī)的重要性，從而更加珍惜、愛(ài)護(hù)自己的手機(jī)，并慎重謹(jǐn)慎地運(yùn)用它。

制定合理的使用時(shí)間。為了平衡學(xué)習(xí)和休閑，家長(zhǎng)和學(xué)?？梢怨餐贫ê侠淼氖謾C(jī)使用時(shí)間。例如，孩子可以在放學(xué)后或完成作業(yè)后使用手機(jī)。同時(shí)，明確規(guī)定在學(xué)校期間不得使用手機(jī)，除了在特定情況下。