父母翻看孩子手機(jī)是正確的嗎

有些父母很想要了解孩子的一舉一動(dòng)，因?yàn)槠綍r(shí)孩子都不愿意與我們交流、分享事情，家長(zhǎng)想要關(guān)心孩子，就會(huì)從孩子手機(jī)下手，翻看孩子手機(jī)，了解孩子動(dòng)態(tài)，就想要知道這樣看孩子手機(jī)可以嗎？

父母翻看孩子手機(jī)是正確的嗎

我認(rèn)為父母看孩子的手機(jī)是不對(duì)的。因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話，就應(yīng)該先征求一下孩子的意見(jiàn)。孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話，父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

1、每個(gè)人都有自己的隱私，也希望自己的隱私不被他人侵犯。雖然是小孩，但是小孩也有小孩的是權(quán)利，他/她也想自己的隱私不被他人侵犯，當(dāng)然也包括父母。家長(zhǎng)應(yīng)該從尊重的角度去考慮問(wèn)題，對(duì)孩子健康使用手機(jī)的行為不應(yīng)過(guò)多去干涉，更不應(yīng)該有去翻孩子手機(jī)，侵犯孩子隱私。

2、如果說(shuō)孩子不健康使用手機(jī)，這將會(huì)為孩子帶來(lái)消極的影響，家長(zhǎng)有權(quán)利去監(jiān)管，但是也要注意方式方法。因?yàn)楹⒆由媸牢瓷?，缺乏明辨是非的能力，自我約束及自我管控能力不強(qiáng)。如果用手機(jī)上網(wǎng)接觸到不良信息，很容易受到不良因素的沖擊，導(dǎo)致孩子早上歧途的誘因。

所以，從抓好孩子安全引導(dǎo)、安全監(jiān)管的角度出發(fā)，家長(zhǎng)應(yīng)該要監(jiān)管孩子的一言一行，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良苗頭，做好防范與管控工作，但是也絕不能侵犯孩子的隱私。

每個(gè)人都需要個(gè)人獨(dú)立的空間，大人需要有，孩子同樣也需要有。家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備手機(jī)后，這個(gè)手機(jī)就是屬于孩子的私人物品，做父母的再好奇孩子手機(jī)的使用情況，也不要在孩子沒(méi)同意的情況下私自翻看孩子的手機(jī)，盡可能尊重孩子的隱私權(quán)。如果真的很想知道孩子的生活，可以和孩子多交流，多了解孩子的具體情況。

父母偷看孩子手機(jī)好嗎

家長(zhǎng)偷看孩子的手機(jī)這一行為并不好，這一行為如同家長(zhǎng)偷看孩子的日記一般，這一行為已經(jīng)嚴(yán)重的侵犯了孩子的隱私，孩子可能會(huì)感到憤怒，不滿，容易造成孩子對(duì)父母的不滿情緒，特別是處于叛逆期的青少年的孩子。

家長(zhǎng)偷看孩子的手機(jī)，極易影響他們的身心健康，用心良苦卻幫了倒忙，家長(zhǎng)應(yīng)像尊重成年人一樣尊重他們，多與孩子溝通交流，而不是強(qiáng)行要看或偷看。

由此可見(jiàn)，父母最好不要檢查孩子的手機(jī)。

孩子可以有自己的手機(jī)嗎

孩子大了之后就會(huì)不愿意和父母溝通，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)從孩子的手機(jī)、日記等中間尋找想要的答案；父母可能覺(jué)得無(wú)所謂，但是孩子會(huì)覺(jué)得這是父母對(duì)自己的不信任和不尊重。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該隨意翻看孩子的手機(jī)

不正確，是錯(cuò)誤的。

父母翻看孩子的手機(jī)是不對(duì)的，因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話就應(yīng)該先征求一下孩子的意見(jiàn)，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

從父母角度看，父母都抱著望子成龍、望女成鳳的心情。家長(zhǎng)在孩子教育問(wèn)題上，期望甚高，在日常的生活中，很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心接觸不良知識(shí)，使得孩子變壞，或者擔(dān)心孩子早戀，習(xí)慣于以監(jiān)護(hù)人的身份，隨意翻看孩子手機(jī)，想要從中發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡，從而做到未雨綢繆。但卻忽略了，這種方式，對(duì)孩子帶來(lái)的傷害，由此可見(jiàn)教育方式十分重要。

小孩長(zhǎng)大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進(jìn)來(lái)，那作為父母的就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實(shí)在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會(huì)與爭(zhēng)執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，有可以滿足父母對(duì)孩子近期狀況的了解。

孩子平常沒(méi)事的時(shí)候就愛(ài)看手機(jī)，家長(zhǎng)好奇孩子在看些什么，可能是孩子與父母之間缺少交流和分享，所以家長(zhǎng)擔(dān)心孩子，害怕孩子干壞事，關(guān)心孩子是對(duì)的，可是方式不恰當(dāng)，要采取合理的方式才行。

家長(zhǎng)看孩子手機(jī)正確嗎

我認(rèn)為父母看孩子的手機(jī)是不對(duì)的，因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話就應(yīng)該先征求一下孩子的意見(jiàn)，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話，父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

有關(guān)專家指出，家長(zhǎng)偷看孩子的短信，已侵犯了孩子的隱私權(quán)，極易影響他們的身心健康，用心良苦卻幫了倒忙。處于發(fā)育期的孩子發(fā)短信而不打電話，記日記而不說(shuō)出去，說(shuō)明他不想讓家長(zhǎng)知道，家長(zhǎng)應(yīng)像尊重成年人一樣尊重他們，而不是強(qiáng)行要看或偷看。

未成年人無(wú)論是生理上還是在心理上都沒(méi)有達(dá)到成熟度程度，具有思想單純、易沖動(dòng)、對(duì)于事物接受能力強(qiáng)以及判斷是非能力弱、自我保護(hù)能力不強(qiáng)等特點(diǎn)，基于未成年人生理和心理的特殊性，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，應(yīng)該說(shuō)是一種時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)。

雖然，它單方面限制了家長(zhǎng)的行為，但是，尊重他們的隱私實(shí)際上就是尊重他們的成長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)偷看日記、偷聽(tīng)電話這些行為，其實(shí)都是對(duì)孩子關(guān)心不夠、缺乏信任的表現(xiàn)，容易造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿情緒，產(chǎn)生新的溝通障礙，這實(shí)質(zhì)上反映了家庭教育的失敗。

隨著手機(jī)的普及，很多孩子都提前擁有了手機(jī)，但隨著青春期的到來(lái)，孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如家長(zhǎng)不了解孩子的想法、孩子是不是早戀等行為，一些家長(zhǎng)就想看孩子的手機(jī)，了解孩子的世界。父母可以看孩子手機(jī)真的正確嗎？下面來(lái)簡(jiǎn)單解釋下。

父母可以看孩子手機(jī)嗎

不贊同家長(zhǎng)私下看孩子手機(jī)，如果直接問(wèn)孩子要手機(jī)看看，孩子給了，那沒(méi)什么；如果瞞著孩子偷偷看他的手機(jī)，那這樣就不太好了。

敏感時(shí)期的孩子需要引導(dǎo)和溝通，如果采用不正當(dāng)方式，比如看孩子手機(jī)，被孩子發(fā)現(xiàn)的話，他會(huì)非常抵觸，更不愿意說(shuō)出自己的事情了。

因?yàn)橛行└改覆恢赖氖录昂⒆記](méi)有說(shuō)的想法會(huì)從手機(jī)里了解到，特別是青春期的孩子父母更要多關(guān)心多了解以避免發(fā)生沖突后孩子離家出走的事情。

至于孩子的隱私權(quán)也要考慮前提是要了解然后正確的引導(dǎo)教育，不能用孩子的隱私去訓(xùn)斥教育孩子的方法每個(gè)家長(zhǎng)都要去掌握，這是做父母的必須學(xué)的知識(shí)。

隨著手機(jī)娛樂(lè)性的不斷增強(qiáng)，愛(ài)玩手機(jī)已經(jīng)成為幾乎所有人的通病，低頭族隨處可見(jiàn)，孩子喜歡玩手機(jī)也很正常。面對(duì)孩子使用手機(jī)的請(qǐng)求，家長(zhǎng)不要盲目拒絕孩子，這樣會(huì)增加孩子的反抗情緒，而是要讓孩子適當(dāng)使用手機(jī)，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。

孩子想玩手機(jī)怎么正確引導(dǎo)

建立合理的手機(jī)使用規(guī)定：家長(zhǎng)可以和孩子共同確定手機(jī)使用的時(shí)間限制和場(chǎng)景規(guī)定，如不能在學(xué)習(xí)、進(jìn)餐等時(shí)間使用手機(jī)，不能在床上使用手機(jī)等。

多種活動(dòng)替代手機(jī)：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多參加一些體育活動(dòng)、親子活動(dòng)、閱讀活動(dòng)等，讓孩子體驗(yàn)到其他有趣、有益的活動(dòng)，逐漸減少對(duì)手機(jī)的依賴。

共同探討手機(jī)使用風(fēng)險(xiǎn)：家長(zhǎng)可以和孩子一起探討和分享手機(jī)成癮的危害和風(fēng)險(xiǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的手機(jī)使用觀念。

指導(dǎo)使用手機(jī)的方式：家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子如何正確地使用手機(jī)，例如規(guī)定不要在課堂上使用手機(jī)，不要沉迷于游戲等。

撒謊是普遍存在于孩子間的一個(gè)很不好的習(xí)慣，孩子愛(ài)撒謊不但損害自己的品德、破壞自己的名譽(yù)，而且會(huì)對(duì)他人造成損害，因此在面對(duì)孩子有撒謊的行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)糾正孩子的行為，告知孩子撒謊可能帶來(lái)的后果，強(qiáng)化孩子誠(chéng)實(shí)的行為。

孩子喜歡撒謊父母的正確做法

時(shí)常傾聽(tīng)孩子的聲音，讓他們知道父母是他們最好的聽(tīng)眾，無(wú)論他們遇到困難、開(kāi)心的、傷心的、成功的、羞愧的事，我們都可以安靜的傾聽(tīng)，為他們的成功或者快樂(lè)而快樂(lè)，為他們的負(fù)面情緒給與最好的安慰和愛(ài)。

不要為謊言提供機(jī)會(huì)。不要去問(wèn)明知道答案的問(wèn)題，如果你已經(jīng)知道孩子打碎了花瓶，就不要質(zhì)問(wèn)孩子“是不是你干的？”而是直接指明結(jié)果，尋求解決方式，問(wèn)孩子如何彌補(bǔ)過(guò)失，用更好的方法代替謊言。

強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)的行為。如果孩子承認(rèn)自己做錯(cuò)事，要表?yè)P(yáng)孩子的勇氣，給予其正面的鼓勵(lì)，培養(yǎng)一個(gè)勇于承擔(dān)、不怕犯錯(cuò)的孩子。再引導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)處理犯錯(cuò)的后果。

激發(fā)責(zé)任感。教導(dǎo)孩子承擔(dān)自己的行為后果，并且在認(rèn)錯(cuò)后勇于承擔(dān)責(zé)任。鼓勵(lì)他們誠(chéng)實(shí)面對(duì)錯(cuò)誤，而不是逃避或撒謊。