初一的孩子成績很差還有救嗎

初一的孩子成績很差，只要我們家長及時重視起來，對孩子展開教育和引導(dǎo)，多鼓勵孩子的學(xué)習(xí)，孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度之后，那學(xué)習(xí)就還有救，家長要理性看待孩子成績的高低，不給孩子過大的壓力，不要讓孩子自暴自棄。

初一的孩子成績很差還有救嗎

初一的孩子成績差還是有補救的，畢竟距離中考還有一段距離。對于初一成績不好的學(xué)生來說，只要你肯改變就能提高成績。很多初一學(xué)生成績不好，是因為沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要找對學(xué)習(xí)方法，會聽課，家長多鼓勵，孩子成績就一定會提高的。

告訴孩子，初中的課程只要認(rèn)真學(xué)，真的能學(xué)好。在初中三年，不需要自暴自棄，而是要逆流而上。不放棄自己，只要自己想學(xué)，一定能學(xué)好。

成績不好的初一學(xué)生要有自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。

無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

在初中學(xué)習(xí)階段，初三的知識點是最難的，而且孩子的學(xué)習(xí)壓力也是非常大，這個時期很容易產(chǎn)生厭學(xué)的想法，導(dǎo)致孩子的成績很差，面對孩子這樣的情況，家長要保持冷靜，采取措施幫助孩子。

初三的孩子成績很差還有救嗎

成績很差初三努力還來得及，既然決定了要努力拼一把，那就要堅定你的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上請緊跟老師節(jié)奏，認(rèn)真聽課，課后控制不玩手機，將絕大部分時間放在學(xué)習(xí)上，這是孩子初三能逆襲的一個關(guān)鍵基點。

由于初中三年的知識點很龐雜，在正式復(fù)習(xí)之前，需要依據(jù)自身現(xiàn)有的情況，制定一個有很高操作性的計劃，每一科從一個個小的目標(biāo)開始，例如：英語每天要背多少個單詞、數(shù)學(xué)記多少個公式等，由小及大，腳踏實地一步步完成。

可以明確告訴大家，即便是初三成績不好的同學(xué)，用最后三個月的時間仍可逆襲。雖說現(xiàn)在距離中考的時間越來越短了，但是大家一定要沉住氣，尤其是在備考的過程中千萬不要心浮心燥。復(fù)習(xí)到這一階段，只有平心靜氣才是最好的應(yīng)對方式，煩躁迷茫只會成為我們前進道路上的攔路虎。

很多同學(xué)看到只有三個月左右的時間，開始變得慌張起來，每天都沒有心思去復(fù)習(xí)了。但其實這最后三個月的時間，才是大家提高成績最快的階段。對于學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)來說，如果我們能夠用好這段時間，提高一百分完全是有可能實現(xiàn)的。

孩子剛上初中成績不好，還是可以挽救的。只要掌握科學(xué)的方法，正確面對，認(rèn)真聽課，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。完全可以在接下來提升成績，實現(xiàn)逆襲。

孩子初一成績差還有救嗎

還有救。找到合適的方法去激發(fā)引導(dǎo)，是有可能逆襲而上的。

差生到了一定程度，心理會變得特別敏感和脆弱，遇到這種情況，不要盲目埋怨打擊孩子，首先要從改變孩子的心態(tài)開始，要通過一些具體的實例鼓勵他們，只要好好學(xué)習(xí)，就可以進步，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和友愛，只要給他們樹立了信心，找回了自信，自己肯努力，成績是完全可以提升的。

一、找出問題所在

首先，需要自我檢查，了解自己在哪些科目、哪些方面存在不足，找出學(xué)習(xí)上的問題所在，針對性地進行補救?？梢酝ㄟ^回顧自己的考試試卷，發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞和錯誤的做題思路，從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。此外，可以通過老師的評價和建議，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足之處。

初二的孩子成績很差還有救嗎

當(dāng)然有救了，初二又是初中的分水嶺，孩子出現(xiàn)成績下降的情況很正常，只要家長引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，掌握方法，那么成績一定可以得到提高。

初二的孩子成績很差怎么提高

1.制定計劃，是學(xué)習(xí)成績提高的一個最重要的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)要有計劃性，制定計劃可以是長期的計劃，也可以是短期的，最好是長期和短期都有，發(fā)展離不開計劃，中國制定“五年計劃”，才有了長遠(yuǎn)發(fā)展，我們也應(yīng)該讓孩子有自己的“計劃”，比如長遠(yuǎn)計劃為一年：我今年要達成哪些目標(biāo)，今年要做多少套題，今年要突破哪個科目的短板等。短期計劃為一周：具體根據(jù)長遠(yuǎn)計劃去細(xì)分，再根據(jù)一周計劃去分到每日計劃，每日計劃可以在當(dāng)日起床時制定，洗漱好后花幾分鐘想一想：今天要干什么？今天要做哪些題，今天要掌握多少知識點等等。

2.讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新知識時，提前預(yù)習(xí)，收獲最大，他可以知道自己有什么疑惑，對哪些不懂，哪些需要問，哪些需要注意，知道了這些點后再去聽老師的講述，會有事半功倍的效果，也比其他沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)要更容易理解和接受新知識的核心要點。當(dāng)其他人聽得一臉蒙的時候，孩子已經(jīng)知道他要聽哪些要點了，這樣不僅能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，也能掌握學(xué)習(xí)的主動，讓自己更有自信。

3.俗話說：“會聽聽門道，不會聽聽熱鬧?！闭n堂上的聽力也是如此。會聽的孩子可以聽到問題的原因和影響。必須讓孩子理解老師告訴他們的每一個重要細(xì)節(jié)。重要的細(xì)節(jié)越小，他們能學(xué)到的知識就越多。

孩子小學(xué)成績差，對初中的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響，但影響是非常有限的，因為初中學(xué)習(xí)的知識更加全面，只要孩子堅定學(xué)習(xí)的信心，找到正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)成績還是能得到很大提升的。

小學(xué)成績差到了初一還有救嗎

有救。

因為小學(xué)階段是學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，如果小學(xué)成績差可能會對后續(xù)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

但是初中階段開始學(xué)習(xí)的知識更加深入和全面，學(xué)生也開始逐漸成熟，能夠更好地理解和掌握知識。

初中階段還有各種補習(xí)班和輔導(dǎo)機構(gòu)可以選擇，家長和孩子可以通過適當(dāng)?shù)难a習(xí)和培訓(xùn)來提高成績。

孩子進入初一，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)壓力大大增加，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)方法，環(huán)境適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系，家長只要了解了孩子成績退步的根本原因，對癥下藥，孩子的成績也可以很快升上來。

初一成績太差還有救嗎

還有救。找到合適的方法去激發(fā)引導(dǎo)，是有可能逆襲而上的。

首先要確定是哪方面的問題，是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題還是老師的教學(xué)方式有問題畢竟剛剛步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，要多和孩子溝通，了解他內(nèi)心的想法，然后對癥下藥，當(dāng)然也不能一味的給他施加壓力，有的時候反而會適得其反。

差生到了一定程度，心理會變得特別敏感和脆弱，遇到這種情況，不要盲目埋怨打擊孩子，首先要從改變孩子的心態(tài)開始，要通過一些具體的實例鼓勵他們，只要好好學(xué)習(xí)，就可以進步，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和友愛，只要給他們樹立了信心，找回了自信，自己肯努力，成績是完全可以提升的。

孩子進入初一遲遲不能適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，家長怎么辦

五年級的孩子距離步入初中已經(jīng)很近了，很多家長開始著手加強孩子的學(xué)習(xí)，為孩子進入好的初中做準(zhǔn)備，然而生活中，很多孩子進入五年級后，成績越來越差，家長尋找各種方法幫助孩子提高成績，可孩子的成績依舊沒有任何改變。

孩子五年級成績差還有救嗎

五年級學(xué)習(xí)不好還是有希望的，什么時候都不算晚，只要肯努力學(xué)習(xí)做出改變，什么時候都可以挽救的。

首先：作為家長一定要擺正心態(tài)，除了有智力缺陷的孩子和極少部分天才兒童，所有孩子的智商都是差不多的，拉開學(xué)習(xí)的差距就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)力，你自己就不能否定你的孩子其次：作為學(xué)生自己，要有足夠的自信，知道自己讀書是為了什么，有明確目標(biāo)再去努力。

五年級孩子成績越來越差是什么原因

課程難度大大提高。相比于一二三年級，五年級的難度開始逐漸發(fā)生質(zhì)的改變，語數(shù)英的學(xué)習(xí)難度都有相對應(yīng)的提升。比如數(shù)學(xué)方面，應(yīng)用題的難度大大提高，對孩子的思維能力是個不小的考驗。