臨近高考不想去學(xué)校咋辦

高考是孩子人生中的重要時(shí)刻，也是父母最為緊張的時(shí)刻。孩子順利的高考結(jié)束對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很大的福氣，怕就怕有些孩子還沒(méi)到高考就已經(jīng)厭學(xué)了，這種情況很讓家長(zhǎng)頭疼。

臨近高考不想去學(xué)校咋辦

高考對(duì)絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，是其人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒(méi)有了高考，那么，對(duì)于絕大數(shù)普通人家的孩子來(lái)講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？

因此，從這個(gè)角度來(lái)看高考，高考的意義無(wú)論怎么說(shuō)都不過(guò)分。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要聯(lián)合老師給孩子講清楚、講透徹。

孩子不愿去學(xué)校，情緒出現(xiàn)了問(wèn)題！正值青春期的孩子，對(duì)學(xué)校，父母多少會(huì)有些情緒在作祟！

家長(zhǎng)要同其攤牌，直接問(wèn)他想干什么，想法合理，適當(dāng)支持；想法不合理，明確否定；倘若糾纏，家長(zhǎng)就必須下定決心，忍痛割愛(ài)，讓他自己去闖。這樣的孩子走上社會(huì)十有八九是會(huì)碰得頭破血流的，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再來(lái)收拾亦不為晚。不過(guò)，在這種情況下，家長(zhǎng)要做好孩子補(bǔ)習(xí)的心理準(zhǔn)備。

高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，這個(gè)時(shí)期孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)要理解孩子，千萬(wàn)不要打罵和說(shuō)教孩子，要幫助孩子緩解壓力，引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心。

高三最后三個(gè)月不想去學(xué)校了咋辦

傾聽(tīng)和理解：與孩子進(jìn)行開(kāi)放且溫暖的對(duì)話，詢問(wèn)他們的感受和擔(dān)憂，傾聽(tīng)他們想要表達(dá)的情緒。

提供支持：表達(dá)對(duì)孩子的支持和理解，讓他們知道你在他們身邊，并愿意幫助他們應(yīng)對(duì)困難。

設(shè)定目標(biāo)：與孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理技巧。

管理壓力：教導(dǎo)孩子合理管理壓力的方法，例如鍛煉、放松技巧、良好的睡眠和飲食習(xí)慣。

高考前孩子不想去學(xué)校，家長(zhǎng)不要嘮叨他們，更不要諷刺挖苦他們，應(yīng)該跟孩子好好交談一下，問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想去學(xué)校，多關(guān)注下孩子，不要只會(huì)給孩子增加壓力，即使我們不給他壓力，他自己的壓力也已經(jīng)很大了，畢竟高考那么重要，應(yīng)該讓孩子正確應(yīng)對(duì)這次考試。

高考前孩子不想去學(xué)校怎么辦

1、不要和孩子講太多，更不要嘮叨和指責(zé)他們。對(duì)于孩子高考前夕突然想放棄學(xué)業(yè)的行為，家長(zhǎng)們不能置若罔聞，但也不能隨便照顧，比如說(shuō)大實(shí)話，甚至嘮叨、指責(zé)他們的孩子。當(dāng)孩子到了這個(gè)年齡段，他們已經(jīng)形成了獨(dú)立意識(shí)。放棄學(xué)業(yè)應(yīng)該是經(jīng)過(guò)深思熟慮后做出的決定。

如果這個(gè)時(shí)候再跟孩子說(shuō)話，或者嘮叨或者指責(zé)他們，只會(huì)讓孩子更加反感。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們一定要保持冷靜，在查明原因后采取下一步行動(dòng)。

2、合理安排孩子的休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，合理安排高年級(jí)孩子的休息時(shí)間，充足的休息會(huì)讓孩子精力充沛，學(xué)習(xí)更有效率。心情好，精力充沛；學(xué)習(xí)比較困難，內(nèi)容枯燥乏味，心情不好，精力低；學(xué)習(xí)容易，對(duì)內(nèi)容感興趣。學(xué)習(xí)疲勞時(shí)要休息和鍛煉，讓孩子保持高度的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，減輕疲勞，避免無(wú)聊。

3、不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。現(xiàn)在的情況是孩子想學(xué)學(xué)，不想學(xué)讓他玩的心滿意足，想進(jìn)學(xué)校就進(jìn)學(xué)校，不想進(jìn)學(xué)校就暫時(shí)放慢速度，有沒(méi)必要強(qiáng)求。父母過(guò)分的要求會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)。

臨近高考的孩子學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)強(qiáng)度都會(huì)非常的大，如果家長(zhǎng)不能幫助孩子進(jìn)行緩解，那他們就會(huì)漸漸出現(xiàn)厭倦的學(xué)習(xí)的想法，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要多多引導(dǎo)溝通，讓孩子以積極地心態(tài)面對(duì)高考。

馬上高考了孩子不想去學(xué)校怎么辦

1、停止對(duì)孩子一切的負(fù)面評(píng)價(jià)。無(wú)論他說(shuō)什么，你都要管住自己的嘴，哪怕他說(shuō)我不想上學(xué)，我寧愿去送快遞，你也不要批評(píng)，只需要簡(jiǎn)單的說(shuō)，哦，那你想要去送快遞啊，其他啥都不要說(shuō)，任何方案都不要給，讓孩子愿意說(shuō)出來(lái)，這就是改變的第一步。

2、要把培養(yǎng)高三孩子的學(xué)習(xí)興趣放在首位。青少年的厭學(xué)現(xiàn)象有多方面的原因，與現(xiàn)實(shí)的教育方式缺乏對(duì)高三孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有關(guān)。要因材施教，從培養(yǎng)興趣上下工夫，逐步培養(yǎng)高三孩子學(xué)習(xí)的積極性。要大力強(qiáng)化探究反射，培養(yǎng)好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上大量吸納知識(shí)。

3、不懼失敗。勝不驕，敗不餒，勝敗乃兵家常事，考試也一樣，總會(huì)有考的時(shí)候，也會(huì)有陰溝翻船的時(shí)候，高三孩子一定要正確對(duì)待每一次考試的結(jié)果。俗話說(shuō)：謀事在人，成事在天，盡了自己最大的努力，就不要太在意結(jié)果，只有把包袱放下了，才能夠放手一搏。

一定要給孩子心理暗示：考好了固然不錯(cuò)，即使沒(méi)有考好，也不要糾結(jié)，填志愿也許比高考更重要，而人生的發(fā)展和前途，并不是按高考成績(jī)排序的，高考只是其中的一部分。

生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，主要表現(xiàn)為不想學(xué)習(xí)，更不想去學(xué)校，孩子厭學(xué)可能發(fā)生于孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒變化，多與孩子溝通，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

小孩不想去學(xué)校怎么正確引導(dǎo)

控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

跟孩子一起找出協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

高三的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子在上學(xué)期間可能會(huì)出現(xiàn)不想去學(xué)校，更不想上學(xué)的想法，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，并幫助孩子解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子紓解壓力。

高三了不想去學(xué)校上課了怎么辦

孩子上高三的時(shí)候壓力很大，有的孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)，應(yīng)好好的和孩子溝通，不要給孩子太大的壓力。告訴孩子，只要盡力就行了，至于今后考的怎樣，家長(zhǎng)都不要去責(zé)怪他。

家長(zhǎng)也可以讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)是情感的抒發(fā)，聽(tīng)音樂(lè)可以宣泄的情感。有些歌曲往往能唱出的心聲，得到的共鳴。一些輕音樂(lè)，鋼琴曲可以緩解高三的壓力和情緒。

另外，家長(zhǎng)也要多跟孩子情感交流。父母應(yīng)該經(jīng)常向他聊聊自己的現(xiàn)狀。心里不順時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言的傾訴，能消除那些負(fù)面心態(tài)，太過(guò)興奮時(shí)，讓孩子覺(jué)得有這樣的一個(gè)人為你保駕護(hù)航，無(wú)疑會(huì)輕松很多。

高三孩子壓力大怎么疏導(dǎo)

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較小的，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的現(xiàn)象也是少見(jiàn)的，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，查詢孩子厭學(xué)背后產(chǎn)生的原因，多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

通過(guò)興趣愛(ài)好引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，假如你能夠在教學(xué)中融入孩子的興趣愛(ài)好，那么學(xué)習(xí)就不再是一項(xiàng)讓孩子感到無(wú)聊和艱難的任務(wù)了。比如說(shuō)，如果一個(gè)孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，那么可以教他/她學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)的知識(shí)，或者讓他/她用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。孩子在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的時(shí)候，需要得到一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他們會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件好事?？梢越o孩子制定一個(gè)簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，例如，每次考試取得優(yōu)異成績(jī)，就可以給孩子一些小獎(jiǎng)品或者表?yè)P(yáng)。

培養(yǎng)孩子求知精神。懶惰不僅是手腳懶，也是思想懶。一個(gè)厭學(xué)的孩子往往是學(xué)習(xí)困難的孩子，遇到作業(yè)中難題需要思考時(shí)要么等待父母講解，要么不做，有的孩子還哭鼻子。一個(gè)人在童年時(shí)代，特別是在青少年時(shí)代，就要養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)。讀書(shū)能催人奮進(jìn)，促使思考。

鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。和孩子一起學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。例如父母和孩子一起背一首詩(shī)，當(dāng)孩子背的很熟練時(shí)，告訴他，比爸爸媽媽背的還好。不要懷疑，任何人都是贊美聲中成長(zhǎng)的。